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  2. 数学学科知识与教学能力
  • 在△ABC中,已知A,B,C对应的边分别为A,B,c,且∠C=2∠A, (1)求cosC和cosB的值; (2)当时,求A,b,c的值。

    数学学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-8-13
    360
  • 配对题属于( )试题类型。

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    admin2015-8-13
    660
  • 在高等代数数中,有一个线性变换叫做正交变换。即不改变任意两点的距离的变换。下列变换中不是正交变换的是( )。

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    admin2015-8-13
    750
  • 对于常数m、n,“mn>0”是“方程mx2+ny2=1的曲线是椭圆”的( )。

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    admin2015-8-13
    620
  • 若是关于x的实系数方程x2+bx+c=0的一个复数根,则( )。

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    admin2015-8-13
    340
  • 样本(x1,x2…,xm)的平均数为,样本(y1,y2,…,ym)的平均数为。若样本(x1x2…,xn,y1,y2,…,yn)的平均数,其中,则n,m的大小关系为( )。

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    admin2015-8-13
    240
  • 已知随机变量X与Y有相同的不为零的方差,则X与Y相关系数p=1的充要条件是( )。

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    admin2015-8-13
    890
  • 下列矩阵中,( )是正定矩阵。

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    920
  • 函数y=-x.cosx的部分图象是( )。

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    admin2015-8-13
    800
  • “不等式”是高中数学必修5的内容。《普通高中数学课程标准(实验)》要求学生能“通过具体情境,感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系,理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值;掌握求解一元二次不等式的基本方法,并能解决一些实际问题;能用二元一次不

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    admin2015-8-13
    1070
  • 案例:某教师在对根与系数关系综合运用教学时,给学生出了如下一道练习题: 设α、β是方程x2-2kx+k+b=0的两个实根,则(α-1)2+(β-1)2的最小值是( )。 A. B.8 C.18 D.不存在

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    admin2015-8-13
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  • 论述课堂教学改革的方向。

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    admin2015-8-13
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  • 设f(x),g(x)在[a,b]上连续,且满足 证明:

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    admin2015-8-13
    420
  • 根据新课程标准,谈谈在教学过程中教师如何帮助学生理解和掌握数学基础知识、基本技能,发展能力。

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  • 简述波利亚怎样解题的教学步骤。

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    630
  • 求y=(x-1)的增减区间及极值。

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    admin2015-8-13
    420
  • 方程组: ,λ为何值时,有解,若有求其解;λ为何值时无解,请解释说明。

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    admin2015-8-13
    590
  • 已知数列{an}的前n项和是Sn,且2Sn+an(n∈N*)。 (1)求证:数列{an}是等比数列; (2)记bn=10+1og9an,求{bn}的前n项和Tn的最大值及相应的n值。

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    admin2015-8-13
    210
  • 《普通高中数学课程标准(实验)》中规定的必修课程是每个学生都必须学习的数学内容,下列内容不属于必修4的是( )。

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    admin2015-8-13
    570
  • 数列极限=( )。

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    admin2015-8-13
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