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  2. 小学教育心理学
  • 福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为三个阶段,即关注生存阶段,关注情境阶段和________。

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    admin2008-4-2
    890
  • 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面,第一是学会调适,第二是________。

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  • 心理健康是指一种良好的、持续的________。

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  • ________指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断。这一概念最早由________提出。

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  • 美国的韦纳认为,学生的归因过程主要是按照( )等维度进行的。

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  • 根据加里培林的心智动作按阶段形成理论,下列哪项是心智形成的最后阶段?( )

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    admin2008-4-2
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  • 品德是一定社会道德关系的体现,其最显著的特点就是品德内容的( )。

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    880
  • 教师常常问这样的问题时:“领导是否觉得我干得不错?”,说明该教师处于教师成长历程中的( )阶段。

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  • 研究表明,在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心,二是( )。

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  • 心理学家艾宾浩斯等人发现,遗忘的进程是( )。

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  • 俄国著名教育家乌申斯基曾说,要及时“巩固建筑物”,而不要“在建筑物崩溃之后才去补修”,这句话所要强调的是( )。

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  • 以下选项不属于认知策略的是( )。

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  • ( )是创造性活动的源动力,可以引发个体进行各种探索活动。

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  • 采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是( )。

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  • 从形式上看,下列哪项不属于道德情感?( )

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    460
  • 下列不属于连续型操作技能的有( )。

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  • 1903年,美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》,是西方第一部以教育心理学命名的专著。

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    820
  • ( )是教学过程中有意传递的主要信息部分。

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  • “最近发展区”观点的提出者是( )。

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    admin2008-4-2
    940
  • 儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖,能以命题的形式进行,并能发现命题之间的关系,能理解符号的意义,能作一定的概括,思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于( )。

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    admin2008-4-2
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