小学教育心理学_相关试题

根据布卢姆等人对目标的定义和分类所进行的系统研究，教育目标可以分为三种类型，分别是：_____、_____和_____。
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问题解决策略主要包括_____和启发式策略。
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根据记忆依存时间的长短，可以把记忆分为_____、_____和_____三种类型。
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桑代克在总结他早期实验的基础上提出了_____、_____和_____三大学习定律。
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《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年美国心理学家_____出版了_____。
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一般而言，过度学习达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为【】
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品德形成的标志是【】
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学习迁移产生的客观必要条件是【】
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把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的学习过程称为【】
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艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是【】
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在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是【】
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根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和【】
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“自由联想”或“触景生情”引起的回忆是一种【】
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早晚时间被充分利用，晚上的学习效果优于白天，这是由于白天受什么干扰较多【】
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根据耶克斯一多德森定律，最有利于激发学习动机，提高学习效率的是【】
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一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于【】
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美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的【】
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创造性思维的三个主要特点是【】
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一个测验或测最工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为【】
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培养学生的自我效能感最好是令其【】
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