“学不躐等”体现的教学原则是( )

admin2010-05-10 49

问题 “学不躐等”体现的教学原则是( )

选项 A、直观性原则
B、启发性原则
C、循序渐进原则
D、巩固性原则

答案C

解析

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小学教育学

原教师资格

教师资格

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“学不躐等”体现的教学原则是( )

小学教育学

原教师资格

教师资格

由专家根据经验列出胜任特征清单，并对各项胜任特征进行分级和界定的方法是()。

《工会法》规定()。

使组织和环境相结合是学习型组织()层次上的功能。

()属于影响企业集团组织结构变化的内在因素。

企业采取收获利润并向别处投资的发展战略时，其薪酬结构类型包括()。

由于福利的()，员工可能会低估企业的福利成本，并抱怨某些要求得不到满足。

古语说：“进学不诚则学杂，处事不诚则事败。”下列说法中，对此理解正确的是()。

黑格尔说：“一个人做这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有道德的；只有这种行为成为他性格中的固定要求时，他才可以说是有德的。”这句话反映了道德结构的()。

剩余精力说把人类的活动分为两种：一种是有目的的活动，被称为“”；一种是无目的的活动，被称为“”，即精力发泄。

________是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。

闸阀的转动机构是驱动阀杆作()从而提升或下降闸板的装置。

太阳能只有通过______才能源源不断地输入到生态系统中，然后再被其他生物所利用。

老年人体结构的突出变化是

()完全依靠安全检查人员的经验和能力，检查的结果直接受安全检查人员个人素质的影响。因此，对安全检查人员要求较高。

()指3层及3层以上至可以不设电梯的层数(一般以6层为限)。

敏感性分析可以通过计算(　　)来寻求敏感因素。

中国共产党第十五次全国人民代表大会的主题是()

欲执行程序temp.prg，应该执行的命令是(　　)。

下列符号中能够作为C++标识符的是()。

Whileradiobroadcastingwasstill【C1】itsearlystagethewonderoftelevisionwas【C2】beingdeveloped.Thefirst

“学不躐等”体现的教学原则是( )

小学教育学

原教师资格

教师资格

由专家根据经验列出胜任特征清单，并对各项胜任特征进行分级和界定的方法是()。

《工会法》规定()。

使组织和环境相结合是学习型组织()层次上的功能。

()属于影响企业集团组织结构变化的内在因素。

企业采取收获利润并向别处投资的发展战略时，其薪酬结构类型包括()。

由于福利的()，员工可能会低估企业的福利成本，并抱怨某些要求得不到满足。

古语说：“进学不诚则学杂，处事不诚则事败。”下列说法中，对此理解正确的是()。

黑格尔说：“一个人做这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有道德的；只有这种行为成为他性格中的固定要求时，他才可以说是有德的。”这句话反映了道德结构的()。

剩余精力说把人类的活动分为两种：一种是有目的的活动，被称为“________”；一种是无目的的活动，被称为“________”，即精力发泄。

________是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。

闸阀的转动机构是驱动阀杆作()从而提升或下降闸板的装置。

太阳能只有通过______才能源源不断地输入到生态系统中，然后再被其他生物所利用。

老年人体结构的突出变化是

()完全依靠安全检查人员的经验和能力，检查的结果直接受安全检查人员个人素质的影响。因此，对安全检查人员要求较高。

()指3层及3层以上至可以不设电梯的层数(一般以6层为限)。

敏感性分析可以通过计算( )来寻求敏感因素。

中国共产党第十五次全国人民代表大会的主题是()

欲执行程序temp.prg，应该执行的命令是( )。

下列符号中能够作为C++标识符的是()。

Whileradiobroadcastingwasstill【C1】______itsearlystagethewonderoftelevisionwas【C2】______beingdeveloped.Thefirst

剩余精力说把人类的活动分为两种：一种是有目的的活动，被称为“”；一种是无目的的活动，被称为“”，即精力发泄。

敏感性分析可以通过计算(　　)来寻求敏感因素。

欲执行程序temp.prg，应该执行的命令是(　　)。

Whileradiobroadcastingwasstill【C1】itsearlystagethewonderoftelevisionwas【C2】beingdeveloped.Thefirst