小学教育心理学_相关试题

随着小学儿童年龄的增长，在外加动机系统中，对识记的作用日益增强的因素是( )。
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admin2011-12-27
490
人所处的周围环境复杂多样，某一瞬间，人不可能对众多事物进行感知，而总是有选择地把某一事物作为知觉对象，把其他事物作为知觉对象的背景，这种现象叫做知觉的( )。
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admin2011-12-27
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初入学儿童的注意状态取决于( )。
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admin2011-12-27
680
教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，教师的预言似乎自动地应验了。这一效应称作( )。
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admin2011-12-27
830
某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即( )。
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admin2011-12-27
710
分配学生座位时，最值得教师关注的应该是( )。
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admin2011-12-27
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对程序教学贡献最大的心理学家是( )。
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admin2011-12-27
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“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了( )。
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admin2011-12-27
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从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是( )。
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admin2011-12-27
480
个体在面对问题情境时，在规定的时间内产生大量不同的观念，说明其思维具有( )。
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admin2011-12-27
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属于资源管理策略的是( )。
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admin2011-12-27
320
以下技能中，属于操作技能的是( )。
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admin2011-12-27
270
小学生在掌握概念时一般先达到( )。
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admin2011-12-27
640
认知技能的基本单元是( )。
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admin2011-12-27
310
在小学生概念的掌握过程中起重要作用的是( )。
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admin2011-12-27
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韦纳归因理论中外部而稳定的归因是( )。
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admin2011-12-27
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学生学习的根本特点是( )。
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admin2011-12-27
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皮亚杰的具体运算阶段是在( )。
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admin2011-12-27
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现在的小学生不能经历挫折，有人说尽可能让学生从小就接受挫折。请用所学教育心理学理论分析这一说法。
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admin2012-10-27
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结合所学专业，请论述奥苏贝尔的认知迁移理论。
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admin2012-10-27
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