小学教育心理学_相关试题

由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做( )。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
620
以下属于关系概念的是( )。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
310
群体规范强大的动力功能主要通过什么发挥出来?( )。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
380
人与人之间的差异主要体现在( )。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
170
强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是( )。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
530
小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和( )。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
210
如何运用记忆策略培养学生的识记能力?
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
200
试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
1140
简述品德与态度的联系。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
640
简述培养小学生创造力的基本要求。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
910
简述儿童多动症的特征。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
210
怎样发展小学生注意的有意性?
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
520
简述小学生思维发展的特点。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
490
道德
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
440
替代强化
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
210
精加工策略
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
140
意义学习
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
150
功能固着
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
260
学习动机越强，学习效果越好。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
180
布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2012-10-27
970