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  2. 生物学科知识与教学能力
  • 已有某种蛋白质的mRNA,通过该mRNA获得目的基因的方法是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    350
  • 制作人口腔上皮细胞临时装片时,需在载玻片中央滴加一滴( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    160
  • 关于抗体的叙述,正确的是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    160
  • 在锥形瓶中加入含有酵母菌的葡萄糖溶液,然后密封。则在图5中,能够依次正确表示瓶内酒精和葡萄糖浓度变化的曲线是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    1210
  • 若将水稻田里的杂草全部铲除,则稻田生态系统将发生的变化是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    710
  • 在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的农田中,如果青蛙急剧减少,能正确表示蝗虫数量变化的曲线是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    2360
  • 在常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性,用隐形性状个体与显性纯含个体杂交得到F1,F1测交结果为aabbcc:AaBbCc:aaBbcc:AabbCc=1:1:1:1,则F1的基因在染色体上的排列示意图是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    830
  • 桃的果实成熟时,果肉与果皮粘连的称为粘皮,不粘连的称为离皮;果肉与果核粘连的称为粘核,不粘连的称为离核。已知离皮(A)对粘皮(a)为显性,离核(B)对粘核(b)为显性。现将粘皮离核的桃(甲)与离皮、粘核的桃(乙)杂交,所产生的子代出现四种表现型。由此推断,

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    660
  • 反射弧模式图如图4,假设某人肢体不能运动,但有感觉,则损失的结构可能是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    590
  • 患者脚趾伤口发炎,可用静脉注射治疗,若药物从上臂注入,则最快到达患处的药物分子经过心脏的次数是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    840
  • “蜻蜓点水”所属的动物行为类型是( )。

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    admin2015-4-26
    220
  • 在衣柜里放置樟脑丸可以驱虫灭虫,樟脑丸中的物质进入昆虫体内是通过( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    250
  • 置于黑暗环境中的绿色植物移至阳光下后,CO2吸收量随光照强度改变而产生的变化示意图如图3下列叙述正确的是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    740
  • 水生被子植物茎的结构特征是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    460
  • 下列植物的结构中,属于果实一组的是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    590
  • 人体血液循环过程中某物质含量在各血管内的变化示意图如图2。如果I代表组织细胞间的毛细血管,Ⅲ代表肺泡间的毛细血管,则该物质最可能是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    720
  • 关于人胰腺细胞和唾液腺细胞分泌的消化酶及所含染色体的叙述,正确的是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    530
  • 用显微镜观察同一标本,若仅转换物镜和调节准焦螺旋所观察到的物像如图1所示,则视野由亮到暗的顺序是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    720
  • 真核细胞和原核细胞都具有的结构是( )。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    260
  • 设计一张教学挂图,展示骨、关节、骨骼肌的关系。 (1)用示意图的形式展示你的设计的挂图,并标出个结构的名称。 (2)简要说明利用所设计的挂图进行教学时应注意的问题。

    生物学科知识与教学能力教师资格
    admin2015-4-26
    460
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