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中学教育教学知识与能力
狭义的教育制度是指学校教育制度。
中学教育教学知识与能力
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admin
2020-6-2
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自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。
中学教育教学知识与能力
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admin
2020-6-2
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“人之初，性本恶”是典型的内发论的代表。
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admin
2020-6-2
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苏联教育家马卡连柯提出了著名的“平行教育影响”原则，并在流浪儿童和违法者的改造方面做出了杰出的贡献。
中学教育教学知识与能力
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2020-6-2
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广义的教育包括家庭教育、学校教育和社会教育，其产生的条件是文字的产生和生产力的发展。
中学教育教学知识与能力
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2020-6-2
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田径运动是学校体育的主要内容，它主要包括( )等项目。
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2020-6-2
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着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育是( )。
中学教育教学知识与能力
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2020-6-2
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(20l5年真题)在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是( )。
中学教育教学知识与能力
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2020-6-2
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运动员即使从小体弱多病，但是通过长期的训练，身体也比普通人要强壮许多。这说明( )。
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2020-6-2
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“我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是( )的观点。
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2020-6-2
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有的学生虽然眼患残疾，但是他们的听觉明显高于周围的同学。这说明个体身心发展具有( )。
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2020-6-2
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下列不属于学校文化功能的是( )。
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杜威将教育的本质概括为( )。
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2020-6-2
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洛克的“绅士教育”思想主要反映在代表作( )之中。
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2020-6-2
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首次把教育学作为独立学科提出来的是( )。
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2020-6-2
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老庄学派认为教育应( )。
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2020-6-2
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现代教育与古代教育相比较，其特征不包括( )。
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2020-6-2
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古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中没有受教育权的是( )。
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2020-6-2
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家庭教育对人的发展具有重要作用，它的特点主要有( )。 ①先导性②权威性③补偿性④针对性
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2020-6-2
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在我国，最早将“教”和“育”连在一起使用的人是( )。
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admin
2020-6-2
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