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  2. 在职教育硕士(心理学)
  • 能力测验的优劣。主要是以信度和——两项指标来衡量。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    590
  • ——反映一个人在同龄人中智力所处的位置。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    420
  • 韦克斯勒首创——智商,代替过去的比率智商。

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    admin2010-4-9
    570
  • 比率智商是用智龄和——的比率来代表的智商。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    820
  • ——是目前能力测量领域中使用最普遍的方法。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    1000
  • ——对能力形成和发展所起的作用是系统的。

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    admin2010-4-9
    740
  • 加德纳认为人类具有七种智力,其中他将——智力列为第一种智力。

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    admin2010-4-9
    150
  • 按照三元智力理论,智力统一体的三种成分是成分性智力、经验性智力和——性智力。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    660
  • 根据三元智力理论,个体之所以有智力高低之分,主要是由于个体对——加工方式的不同造成的。

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    admin2010-4-9
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  • 美国心理学家吉尔福特把智力分为三个维度:——、操作、产品。

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    admin2010-4-9
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  • 人的各种能力是在——中最终形成和发展起来的。

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    admin2010-4-9
    410
  • 任何一种能力都是各种心理品质的——,都有自己独特的结构。

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    admin2010-4-9
    600
  • ——能力是一般能力的核心。

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    admin2010-4-9
    760
  • 能力是直接影响活动效率,使活动顺利完成的——。

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    admin2010-4-9
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  • 一位儿童的智力年龄是10岁。实足年龄是8岁,他的比率智商是( )。

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    admin2010-4-9
    820
  • 为了减少测验的误差,就要控制无关因素的影响,这个控制过程叫( )。

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    admin2010-4-9
    600
  • 解释测验结果的参照指标是( )。

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    admin2010-4-9
    870
  • 能力在质上的差异表现为( )。

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    admin2010-4-9
    800
  • 能力在量上的差异遵循( )。

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    admin2010-4-9
    730
  • ( )智力不属于加德纳的“多元智力理论”中的智力类型。

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    admin2010-4-9
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