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  2. 在职教育硕士(心理学)
  • 强、平衡、灵活的神经类型对应于( )气质类型。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    580
  • 强、不平衡的神经类型对应于( )气质类型。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    340
  • 人类行为的动力特征是由( )决定的。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    920
  • 一个人心理面貌本质属性的独特结合,即具有核心意义的心理特征是( )。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    650
  • 受遗传影响最大的个体心理特征是( )。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    630
  • ( )是指在人的心理活动和行为中表现出稳定的动力特点。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    890
  • 联系实际分析影响学生能力形成与发展的条件。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    820
  • 根据能力与知识、技能的关系分析“高分低能”现象。

    在职教育硕士(心理学)专业硕士
    admin2010-4-9
    550
  • 判断能力测验质量的主要指标是什么?

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  • 简述能力测验标准化的主要内容。

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    750
  • 能力的概念及其个别差异的表现。

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  • 简述能力发展的一般趋势是什么?

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  • 简述加德纳的多元智力理论。

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  • 简述斯腾柏格的三元智力理论。

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  • 简述能力的层次结构理论。

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  • 简述吉尔福特的智力三维结构模型。

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  • 简述塞斯顿的能力群因素说。

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  • 简述斯皮尔曼的能力二因素说。

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  • 简述液态能力和晶态能力。

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    admin2010-4-9
    420
  • 测验的标准化

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    admin2010-4-9
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