教育硕士（教育综合）_相关试题

根据综合课程的综合程度及其发展轨迹，由低到高可分为：( )课程、( )课程、( )课程、( )课程。其中，核心课程是围绕一些重大的( )问题组织教学内容．社会问题就像
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admin2023-2-27
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现代教育制度的核心部分是( )教育制度，学校教育制度是整个教育制度的( )。
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全面发展与独立个性二者并不互相排斥。二者是( )的关系。
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教育的社会流动功能：指社会( )通过( )的培养、筛选与提高，能够在不同的社会( )、社会( )、( )岗位、( )组织之间转换、调整与变动，以充分
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教育的作用：教育是一种有( )的培养( )的( )活动；教育主要通过科学文化( )的传递来培养人；教育对( )的发展的作用越来越大；具有( )作用。
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批判教育学的基本观点：当代资本主义的学校教育不是一种( )的建制和( )的力量，而是维护现实社会不( )和不( )的工具，是造成社会差别、歧视和对立的根源；学校教育的功能就是(
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说服法
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讲授法
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体育
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狭义教育(狭义的教育、学校教育)
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简述社会规范学习的心理过程。
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简述学习动机的强化理论。
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简述奥苏伯尔有意义学习的实质与条件。
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简述学生学习的特点。
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简述科尔伯格的道德发展阶段论。
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学生用“一巴掌一巴掌打得资本主义呜呜地哭”来记忆马克思是“1818年5月5日”出生的这一历史事实，其所使用的学习策略属于( )。
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心智技能区别于运动技能的主要特点是( )。
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学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是( )。
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班杜拉将对产生一定结果所需要的组织和执行行为过程能力的信念，称之( )。
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奥苏伯尔提出的和机械学习相对应的学习是( )。
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