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  2. 教育评估和督导
  • 活动开展之前对活动计划的可行性论证,人们称之为( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    530
  • 在法国,国民教育省督学的督导人员的培训期为( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    740
  • 法国省督学的主要任务是督导( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    370
  • 教育督导评估采用什么样的评估标准,决定于督导评估的( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    320
  • 教育督导活动的准备工作的核心内容和重点是( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    590
  • 我国督导队伍的主体是( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    510
  • 国家教育督导团办公室是一个( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    300
  • 广义的行政监督所进行的监督形式不包括( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    630
  • 国务院批准教育委员会重新设立教育督导机构——督导司是在( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    250
  • 社区教育在我国的再次兴起是在( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    820
  • 出于“团结考虑”,尽量使自己的意见与大家的意见没有太大分歧,以免“影响团结”,是评估中评估者的( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    590
  • 对教师考核的内容作了规定,即政治思想、业务水平和工作成绩,是下列哪部法律法规文件?( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    820
  • _______是检查教师教学效果的必要手段,其目的是改进教学工作。( )

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    admin2017-1-16
    670
  • 分析评估和综合评估划分的依据是( )

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    admin2017-1-16
    340
  • 下列不属于评估活动中评估者出现的心理现象是( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    500
  • 教育评估计划内容中的评估程序是要说明评估( )

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    admin2017-1-16
    740
  • 评估者与被评估者在调查过程中始终处于一种交互作用之中,这是的优点。( )

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    admin2017-1-16
    700
  • 下列行为,主要用以解决“具体评什么”和“以什么标准评”的问题的是( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
    980
  • 在设计评估指标体系的原则中,对评估指标系统中末级指标的要求是( )

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    admin2017-1-16
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  • 在教育评估中,不按教育评估的客观规律办事,没有评估方案,不设计评估指标和评估标准体系,这主要违背了教育评估的( )

    教育评估和督导教育类
    admin2017-1-16
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