教育统计与测量_相关试题

能反映各组数据的百分比结构的统计量表是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
530
一个性能优良的试题，其区分度指数的取值必须 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
1160
下列与其他效度不同类的是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
550
世界上第一个标准化程度较高的智力测验是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
480
测验所得分数(测值)一致性的测验性能质世指标称为 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
590
用于表示测验实际上测到它打算要测的东西的程度的指标是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
470
能反映对测验控制误差能力的量度的质量指标是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
1000
衡量测验工具的正确性的指标是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
880
用于表示被试在某一被试团体中相对地位的测验是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
220
下列属于发展常模的是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
530
比纳智力测验运用的常模属于 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
400
标准分数分布中，平均数和标准差分别是( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
560
下列各百分等级区间对应的原始分数区间最小的是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
330
下面关于百分等级和标准分数说法错误的是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
770
老师说某学生的成绩“在全班是冒尖的”这属于 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
390
下列符号代表百分位数的是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
380
在标准化常模参照测验中，测验项目的恰当难度是尽量接近 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
710
标准参照测验的用途 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
230
跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释的一类测验是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
660
离差智商采用的是 ( )
教育统计与测量教育类
admin2015-8-15
220