“当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有( )。

admin2019-05-03 79

问题 “当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有( )。

选项 A、差异性
B、可变性
C、稳定性
D、不平衡性

答案D

解析这句话的意思是说：错过了最好的学习时机，事后补救也难以成功。个体身心发展的不平衡性表现在两方面，首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。人的身心的不同方面有不同的发展现象，心理学家提出了“发展关键期”或“最佳期”的概念。所谓“发展关键期”是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。在这一时期中，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。《学记》中的这句话说明儿童的发展具有不平衡性。

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中学教育教学知识与能力

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“当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有( )。

中学教育教学知识与能力

教师资格

案例：在求解题目“已知双曲线的右准线为x=4，右焦点F(10，0)，离心率e=2，求双曲线方程。”两位同学解题方法如下：方法一：x==4，c=10，∴a2=40，∴b2=c2－a2=60，故所求的双曲线方程为=1。方法二：由焦点F(10，0)知c=

加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；

请简述《义务教育数学课程标准(2011年版)》中对“有理数”规定了哪些内容与要求。

请以“一元一次不等式组”的教学为例，简述如何在数学教学中贯彻巩固与发展相结合的原则?

数学文化是指数学的思想、精神、语言、方法、观点，以及它们的形成和发展，还包括数学在人类生活、科学技术、社会发展中的贡献和意义，以及与数学相关的人文活动。请你给出数学教学中融入数学文化的两个事例。

根据美国行为主义心理学家斯金纳的操作性条件反射理论提出的教学法是()。

A、344m／sB、1524m／sC、1570m／sD、1476m／sE、3360m／s脂肪中的声速为

A．灵敏度B．特异性C．准确性D．阳性结果预测值E．阴性结果预测值反映疾病检出能力的指标是

关于急性阑尾炎非手术治疗的护理措施，错误的是

关于牛真胃检查部位正确的是

与砌砖相比，砌块砌筑突出的施工特点是(　　)。

简要分析蒙克的作品《呐喊》。

“当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扦格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有( )。

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加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；

请简述《义务教育数学课程标准(2011年版)》中对“有理数”规定了哪些内容与要求。

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A．灵敏度B．特异性C．准确性D．阳性结果预测值E．阴性结果预测值反映疾病检出能力的指标是

关于急性阑尾炎非手术治疗的护理措施，错误的是

关于牛真胃检查部位正确的是

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