加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；

admin2019-11-12 87

问题加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：
设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；

选项

答案某超市出售一种牛奶糖和一种水果糖，牛奶糖单价15元／千克。水果糖单价10元／千克，为了满足广大消费者的不同需求，超市决定将两种糖混合销售，并设计了以下五种比例的混合方式： [*] 引导学生思考： ①这五种混合糖的平均单价一样吗?全部用12．5元／千克的“平均”单价销售，是否合理? ②若不一样，哪一种应该最高?哪一种应该最低?如何设置这五种混合糖的单价才最为合理?

解析

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数学学科知识与教学能力

教师资格

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加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；

数学学科知识与教学能力

教师资格

某教师在讲授“品味生活”一课时，根据本节课的教学内容提前对学生的基本情况、所运用的教学方法、所需要的教学工具做准备，这体现了思想品德课的()特点。

设Q(x)=x3+px+q，且α，β满足方程组．证明α+β是Q(x)=0的根．

下列选项中不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“统计与概率”领域学习内容的是()。

设an=n2-9n-100(n=1，2，3…)，则数列{an}中取值最小的项为()。

若实数a，b，c成等差数列，求直线族ax+by+c=0被圆x2+y2=5截得线段中点的轨迹方程。

设矩阵A，B均为n阶方阵，且AB不可逆，则()

求极限

女，45岁。喷洒农药不当导致有机磷农药中毒，给予抗胆碱药物后出现瞳孔较前扩大、颜面潮红、口干、皮肤干燥、心率加快。此时症状称为

回弹仪法检测混凝土构件，回弹值测量完毕，应在有代表性的位置上测量碳化深度，测点数不少于构件测量数的()。

建设工程项目施工进度计划若从计划的功能区分，不包括(　　)。

根据《证券法》的规定，向不特定对象公开发行的证券票面总值超过一定数额的，应当由承销团承销，该数额为()。

公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起行政诉讼的，应当在知道或者应当知道作出具体行政行为之日起60日内提出。()

要约一经()，合同即告成立。

罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。

两级流动传播(华南理工，2009年)

在TCP连接建立过程中，连接请求报文的初始序列号通常为（）。

在Java中若要使用一个包中的类时，首先要求对该包进行导入，其关键字是

加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务： 设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；

数学学科知识与教学能力

教师资格

某教师在讲授“品味生活”一课时，根据本节课的教学内容提前对学生的基本情况、所运用的教学方法、所需要的教学工具做准备，这体现了思想品德课的()特点。

设Q(x)=x3+px+q，且α，β满足方程组．证明α+β是Q(x)=0的根．

下列选项中不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中“统计与概率”领域学习内容的是()。

设an=n2-9n-100(n=1，2，3…)，则数列{an}中取值最小的项为()。

若实数a，b，c成等差数列，求直线族ax+by+c=0被圆x2+y2=5截得线段中点的轨迹方程。

设矩阵A，B均为n阶方阵，且AB不可逆，则()

求极限

女，45岁。喷洒农药不当导致有机磷农药中毒，给予抗胆碱药物后出现瞳孔较前扩大、颜面潮红、口干、皮肤干燥、心率加快。此时症状称为

回弹仪法检测混凝土构件，回弹值测量完毕，应在有代表性的位置上测量碳化深度，测点数不少于构件测量数的()。

建设工程项目施工进度计划若从计划的功能区分，不包括( )。

根据《证券法》的规定，向不特定对象公开发行的证券票面总值超过一定数额的，应当由承销团承销，该数额为()。

公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起行政诉讼的，应当在知道或者应当知道作出具体行政行为之日起60日内提出。()

要约一经()，合同即告成立。

罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。

两级流动传播(华南理工，2009年)

在TCP连接建立过程中，连接请求报文的初始序列号通常为（）。

在Java中若要使用一个包中的类时，首先要求对该包进行导入，其关键字是

加权平均数可以刻画数据的集中趋势。《义务教育数学课程标准(2011年版)》要求“理解平均数的意义，能计算中位数、众数、加权平均数”。请完成下列任务：设计一个教学引入片段，体现学习加权平均数的必要性；

建设工程项目施工进度计划若从计划的功能区分，不包括(　　)。