( )是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。

admin2019-05-03 36

问题 ( )是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。

选项 A、“好孩子”阶段
B、社会契约定向阶段
C、惩罚与服从定向阶段
D、原则或良心定向阶段

答案D

解析普遍伦理取向阶段，也称为原则或良心取向阶段。这是进行道德判断的最高阶段，以普遍的道德原则作为自己行为的基本准则，能从人类正义、良心、尊严等角度判断行为的对错，并不完全受外在法律和权威的约束，而是力图寻求更恰当的社会规范。在根据自己选择的原则进行某些活动时，认为只要动机是好的，行为就是正确的。在这个阶段上，他们认为人类普遍的道义高于一切。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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( )是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。

中学教育教学知识与能力

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案例：某同学在求反比例函数y=，当x≤3时，求y的取值范围时直接将x≤3代入问题：该同学的解题过程哪步错了？分析原因；

求由两个圆柱面x2+y2=a2与z2+x2=a2所围成立体的体积。

函数是中学数学课程的主线，请结合实例谈谈如何用函数的观点来认识中学数学课程中的方程、不等式、数列等内容。

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