小学教育心理学_相关试题

学生学习直角三角形，这种学习属于 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
840
“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
800
在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
680
学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
470
学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
780
运用符号办事的能力是 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
830
维果茨基的最近发展区是指 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
810
儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
670
心理定势对解决问题具有 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
630
奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
650
以概念同化的学习方式获得概念主要发生在 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
690
心理学家研究认为，态度的核心成分是 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
770
先行组织者教学策略是给学习者提供 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
940
个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
650
“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
1020
形状知觉形成的关键期是 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
630
只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
790
教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
500
充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
710
中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是 ( )
小学教育心理学原教师资格教师资格
admin2008-4-2
710