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  2. 在职教育硕士(教育学)
  • 苏格拉底问答法

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    300
  • 关于潜在课程研究的萌芽时期,在杜威所讲的“ ——”、克伯屈的“附学习”中就有所涉及。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    600
  • 现代教学策略实施的核心问题是——的转变。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    460
  • 根据班级活动的时间分布,可以分成日常性班级活动和——班级活动两大类。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    670
  • 德育过程由教育者、受教育者、德育内容和——四个相互制约的要素构成。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    920
  • 教育机会均等包括入学机会的均等、——和教育结果的均等。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    610
  • 柯尔伯格认为,当儿童习惯于遵从教师或父母权威的时候,说明他处在道德发展的( )。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    640
  • 儿童的道德判断主要是由于社会学习和榜样的影响造成的,提出这一观点的学者是( )。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    760
  • 杜威集中探讨道德教育问题的一本书是( )。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    330
  • 教学中两种基本的学习方式是( )。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    580
  • 教师演示各种实物,运用直观教具进行示范性实验,引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    580
  • 19世纪中叶,提出“什么知识最有价值”问题,并大力倡导科学课程的英国教育学家是( )。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    1040
  • 在个体身心发展动力的问题上,辩证唯物主义的观点是( )。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    530
  • 直接制约教育性质和发展方向的社会因素是( )。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    640
  • 卢梭的作品《爱弥尔一论教育》阐述了( )教育学说。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    470
  • 隋唐以后兴起的科举制度废除于( )。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-2-10
    800
  • 我国传统价值观中的消极因素对今天的教育有哪些影响?

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-4-9
    1010
  • 教育的文化功能有哪些?

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-4-9
    400
  • 新科技革命对教育提出了哪些挑战?试联系实际加以说明。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-4-9
    650
  • 谈谈科学技术对教育的影响。

    在职教育硕士(教育学)专业硕士
    admin2010-4-9
    610
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