课程与教学论_相关试题

学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式，再学习“等腰三角形”的概念与面积计算公式。这种学习属于 ( )
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admin2016-8-3
680
学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，属于 ( )
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admin2016-8-3
390
“通过激励学生提高自己才能的欲求，从而提高学习的效率”属于发现学习内部动机的哪一种 ( )
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admin2016-8-3
260
过程模式也是20世纪以来课程开发的主要模式之一，其创立者为 ( )
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admin2016-8-3
470
目标模式是20世纪初开始的课程开发科学化运动的产物，其主要代表模式是 ( )
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admin2016-8-3
530
卢梭的教育理想中最重要的是要培养 ( )
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admin2016-8-3
210
在赫尔巴特的观念心理学中，心理发展的最高阶段是 ( )
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admin2016-8-3
490
被认为是继柏拉图《理想国》之后西方最完整、最系统的教育论著是 ( )
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admin2016-8-3
730
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作《大教学论》，其作者是 ( )
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admin2016-8-3
820
在教育史上第一个倡导教学论的是 ( )
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admin2016-8-3
320
“实践性课程”开发的方法是 ( )
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admin2016-8-3
400
实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论，其创立者是 ( )
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admin2016-8-3
430
既是学术中心课程最基本的特征，也是课程现代化最基本特征的是 ( )
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admin2016-8-3
770
“学术中心课程”的基本特征有 ( )
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admin2016-8-3
730
被称为课程现代化进程中的重要里程碑的是 ( )
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admin2016-8-3
260
从本质上看，“泰勒原理”的深层价值取向是 ( )
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admin2016-8-3
560
“泰勒原理”的实践基础是 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
750
被誉为“现代课程理论的圣经”的是哪部著作 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
180
被誉为“现代评价理论之父”、“现代课程理论之父”的是 ( )
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admin2016-8-3
280
查特斯把课程开发的方法称为 ( )
课程与教学论教育类
admin2016-8-3
560