2. 职业资格
  3. 材料： 下面是陆老师对“众多的人口”一课的课后教学反思。 (1)注重学情分析，引导学生关注生活中的地理。如就“人口多的利与弊”进行探究，就“计划生育政策对自己家庭的影响”进行讨论。 (2)注意帮助学生理解人口的基础知识；培养读图用图

材料： 下面是陆老师对“众多的人口”一课的课后教学反思。 (1)注重学情分析，引导学生关注生活中的地理。如就“人口多的利与弊”进行探究，就“计划生育政策对自己家庭的影响”进行讨论。 (2)注意帮助学生理解人口的基础知识；培养读图用图

admin2019-05-17  53
问题 材料：
    下面是陆老师对“众多的人口”一课的课后教学反思。
    (1)注重学情分析，引导学生关注生活中的地理。如就“人口多的利与弊”进行探究，就“计划生育政策对自己家庭的影响”进行讨论。
    (2)注意帮助学生理解人口的基础知识；培养读图用图、分析计算等能力；正确认识人口国情，形成可持续发展和人地协调的观念。
    (3)注重引导学生通过“自主学习”“合作探究”等多种方式进行学习。自主学习环节，学生主动构建知识，而不是机械地记忆；合作学习环节，学生相互启发、交换意见，对问题的认识更加深刻，归纳整合不同的意见并进行汇报，发散思维、语言表达、思辨能力等都得到了提升。
    (4)分组及评价：每组6人，共9小组，按座位编号，便于记录、管理；小组内按探究人、记录人、发言人进行角色分工；设定学生互评、自评。
    (5)适时追问、引导，既保持学生思维的连贯性，又突破难点。
    (6)课堂教学流程为：创设情境导入新课→自主学习认识基础→合作学习探究问题→探究成果展示呈现→师生评价解决问题→课堂检测即时评价→拓展延伸启发思维。教学过程与预设基本吻合。
问题：
(1)根据材料，举例说明陆老师的教学落实了哪些地理课程理念?
(2)从材料中可以看出，陆老师组织小组合作学习有哪些步骤?
(3)从教学反思的功能看，陆老师的反思还需要做哪些改进?
选项
答案(1)①陆老师的教学体现了“学习对生活有用的地理”这一课程理念。如引导学生关注生活中的地理，让学生对“人口多的利与弊”进行探究，就“计划生育政策对自己家庭的影响”进行讨论。陆老师通过选择与学生生活息息相关的话题，让学生体会地理在生活中的作用，发现生活中的地理问题。 ②体现了“学习对终身发展有用的地理”这一理念。在教学过程中，陆老师注意帮助学生理解人口的基础知识，正确认识人口国情，形成可持续发展和人地协调的观念。这样利于培养学生作为未来公民需具备的地理素养，利于学生的终身发展。让学生通过“自主学习”“合作探究”等方式进行学习，利于培养学生的自学能力和探究能力。这些能力都是对学生未来发展有用的，体现出教师在教学中对学生未来发展的关注。 ③体现了“构建开放的地理课程”这一理念。陆老师在教学中，不仅讲解书本的知识，还让学生讨论“计划生育政策对自己家庭的影响”等话题，同时通过合作探究、小组讨论等形式进行教学。教学资源是开放的，学习方式也是开放的，均体现了“构建开放的地理课程”的理念。 (2)陆老师组织小组合作学习的步骤：提出探究问题一分组及组内分工一小组探究一探究成果展示一师生评价解决问题。 陆老师根据学生的自学情况，提出需要探究的问题，如“人口多的利与弊”“计划生育政策对自己家庭的影响”等。接下来陆老师组织学生进行小组合作学习，将学生共分为9组，每小组6人，按座位编号，同时还在小组内进行了探究人、记录人和发言人的角色分工，安排学生做好记录和管理工作，让学生能有序地进行小组合作。接下来小组内进行探究，分析讨论，教师适时进行引导。探究完毕，学生分小组进行汇报即进行成果的展示。在这一环节，师生共同进行评价，最终解决问题。 (3)①教学反思涉及的内容较分散，重点不突出。陆老师从教学过程、学情分析、教学方法等各个方面进行了反思，但思路不够清晰，不够详略得当，无法突出个人教学的特色之处。在进行教学反思时可以将教学过程中的主要优点进行详细总结，以备以后教学中借鉴。 ②陆老师的反思应包括对教学中不足之处的反思。教学反思的目的是提高教学，而在陆老师的教学反思中，都是对于教学优点的总结，没有思考教学中存在的问题，也缺少对教学改进方法的总结。
解析
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