荀子在《劝学篇》中描绘：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。这句话蕴含的教学原则是( )。

admin2022-10-31 61

问题荀子在《劝学篇》中描绘：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。这句话蕴含的教学原则是( )。

选项 A、循序渐进原则
B、因材施教原则
C、启发诱导原则
D、直观性原则

答案A

解析循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的意思是说不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。这句话蕴含的教学原则是循序渐进原则。

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荀子在《劝学篇》中描绘：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。这句话蕴含的教学原则是( )。

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感知、记忆、思维是信息加工过程，也是我们获取和应用知识的基本过程，它们属于()

学习策略的构成因素主要包括元认知、学习的调节与控制和_________。

课外、校外教育的组织形式是()

属于个性心理特征的是()

校本课程是学校开发的，每个校内学生必须参加的课程。()

根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和()

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教学结果的_________必须针对教学目标。

课程目标是教育者在教学过程中在完成某一阶段工作目标时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。()

孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻________。

这个标志的含义是前方即将行驶至Y型交叉路口？

简述个体工作设计和群体设计的主要内容。

A．四环素B．链霉素C．氯霉素D．多西环素E．米诺环素抑制骨髓造血功能的是

劳动者的集体劳权不包括()。

下列选项中，属于非正常中断的有()。

民法是调整平等主体的公民之间、法人之间及公民和法人之间经济关系的法律规范的总称。()

产业结构合理化和生产结构现代化是相互矛盾的。()

依唐律规定，犯十恶大罪者，一律处以凌迟极刑。　　　　(　　)

A、Itwassomethingheapologizedforlater.B、ItwasridiculedbytheNewYorkTimes.C、Itwasaforty-nine-yearplan.D、Itwas

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学习策略的构成因素主要包括元认知、学习的调节与控制和_________。

课外、校外教育的组织形式是()

属于个性心理特征的是()

校本课程是学校开发的，每个校内学生必须参加的课程。()

根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和()

教学目标是预期学生通过教学活动获得的学习结果。教学结果的_________必须针对教学目标。

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孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学法中贯彻________。

这个标志的含义是前方即将行驶至Y型交叉路口？

简述个体工作设计和群体设计的主要内容。

A．四环素B．链霉素C．氯霉素D．多西环素E．米诺环素抑制骨髓造血功能的是

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下列选项中，属于非正常中断的有()。

民法是调整平等主体的公民之间、法人之间及公民和法人之间经济关系的法律规范的总称。()

产业结构合理化和生产结构现代化是相互矛盾的。()

依唐律规定，犯十恶大罪者，一律处以凌迟极刑。 ( )

A、Itwassomethingheapologizedforlater.B、ItwasridiculedbytheNewYorkTimes.C、Itwasaforty-nine-yearplan.D、Itwas

依唐律规定，犯十恶大罪者，一律处以凌迟极刑。　　　　(　　)