2. 公务员
  3. 请以第四大题的阅读材料《改变世界的力量》为课文，设计一个针对六年级或七年级学生进行“情感态度与价值观”教育的微型教案。 要求： (1)必有教学目标和实现这个目标的教学过程。 (2)要能从中看出教学方法的运用情况和学生的学习活动。

请以第四大题的阅读材料《改变世界的力量》为课文，设计一个针对六年级或七年级学生进行“情感态度与价值观”教育的微型教案。 要求： (1)必有教学目标和实现这个目标的教学过程。 (2)要能从中看出教学方法的运用情况和学生的学习活动。

admin2017-03-10  113
问题 请以第四大题的阅读材料《改变世界的力量》为课文，设计一个针对六年级或七年级学生进行“情感态度与价值观”教育的微型教案。
要求：
(1)必有教学目标和实现这个目标的教学过程。
(2)要能从中看出教学方法的运用情况和学生的学习活动。
选项
答案《改变世界的力量》微型教案 一、教学目标： 1．知识与能力：掌握并运用文中“辗转、嫩芽、小心翼翼”等词语，能够有感情地朗读课文，复述文章大意。 2．过程与方法：在自主合作探究的学习过程中，通过朗读体会文中朴实的语言和插叙的写作手法。 3．情感态度与价值观：体会“力量”的含义，能够深深领悟文中所体现出的对默默奉献的农民工的赞扬和崇敬。 二、教学重难点： 重点：理解文章大意，掌握并熟练运用文中排比、比喻等修辞手法，了解插叙的写法及作用。 难点：体悟本文所传达出的对农民工的赞扬和敬意。 三、教学方法 教法：朗读指导法、情景教学法、对话法、点拨法、多媒体展示法。 学法：课前预习法、诵读法、合作讨论法、圈点批注法。 四、教学过程 (一)导入 大屏幕展示农民工在建筑工地上忙碌和蹲在地上吃饭的图片，将学生迅速带入情境中，让学生畅所欲言谈感受。 (二)整体感知 1．朗读完这篇课文，同学们能不能和我们大家分享下你觉得本文讲了一个什么故事? 明确：讲的是父亲随儿子回城无意间发现了自己多年前种下的一棵爬山虎，从侧面表达了默默无闻的农民工，对城市无声的奉献。 (三)深入研读 1．品味语言，理解以下句子的含义。 ①不像自己，虽然也在城里流血流汗打拼了三五年，可是连个小小的印记都没有。 (引导学生体味父亲的印记体现在城市的最底层辛苦劳动，在工地做小工留下无数汗水，种下爬山虎装扮城市) ②只见对面那幢楼的墙壁上，爬满了爬山虎，从儿子家客厅的窗户望过去，郁郁葱葱，就像一片绿色的海洋。 (让学生理解作者是用比喻的修辞手法，通过赞美爬山虎的勃勃生机来赞美老人的劳动让城市更美丽) ③十几年前，新盖的楼房，高大的脚手架，睡过的低矮的工棚，黑乎乎的饭盒子……排着队从他面前闪过． (让学生体会作者用排比的手法是为了再现和突出老人当年劳动的艰辛和付出，以此来赞美老人的辛勤付出和默默无闻的奉献) 2．理解标题“改变世界的力量”中“力量”的深刻含义。 (父亲的“力量”看似微小、默默无闻，但是如爬山虎一样，它用自己的生命改变了他所在的世界) (四)拓展延伸 同学们畅所欲言谈一谈你所认为我们忽视了的那些“改变世界的力量”。 (学生可能会谈到环卫工人、家政人员、农民保安或者那些流浪歌手等，在这个时候适时地引导学生，升华他们的情感，深切体味“改变世界的力量”的深刻含义) (五)小结作业 让学生带着对本文深深的感情再次有感情地朗读课文，升华情感，沉淀语感。 作业布置，让学生课下就自己所理解的“改变世界的力量”写一篇300字的小短文，要求自选一个角度，用到插叙的写作手法。下节课找学生来讲台前朗读分享。
解析
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