2. 职业资格
  3. 材料：广西某初中发生了一起“暴力剪发”事件：一黄姓副校长在校内空地上强行给30多名长发男生理发，并广播召集其他师生来围观。黄副校长认为，《中学生守则》规定男生不能留长发，面对那些留有非主流发型的叛逆学生，他有责任剪掉他们的长发，即使不当副校长也在所不辞。问

材料：广西某初中发生了一起“暴力剪发”事件：一黄姓副校长在校内空地上强行给30多名长发男生理发，并广播召集其他师生来围观。黄副校长认为，《中学生守则》规定男生不能留长发，面对那些留有非主流发型的叛逆学生，他有责任剪掉他们的长发，即使不当副校长也在所不辞。问

admin2017-05-03  60
问题 材料：广西某初中发生了一起“暴力剪发”事件：一黄姓副校长在校内空地上强行给30多名长发男生理发，并广播召集其他师生来围观。黄副校长认为，《中学生守则》规定男生不能留长发，面对那些留有非主流发型的叛逆学生，他有责任剪掉他们的长发，即使不当副校长也在所不辞。问题：请结合教育与人的发展的基本关系的相关知识分析材料中的现象。
选项
答案(1)黄校长的行为伤害了学生的自尊心，不利于学生身心健康发展。 (2)黄校长忽视了中学阶段学生身心发展的特点。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾。中学时期，学生的情感较为丰富细腻、深刻稳定，同时道德感、理智感等在情感生活中占主要地位。因此，对中学生的教育要有针对性，要尊重学生，与他们积极沟通，才能取得良好的效果，黄校长的行为会伤害到学生的自尊心，激发他们的负面情绪。 (3)黄校长没有认识到学校教育对人的身心发展积极意义。教育是人的发展的最重要的外因，学校教育在人的身心发展中具有主导作用，其目的性、系统性、专门性和基础性对青少年的发展具有举足轻重的作用。黄校长应该运用适当的方法来引导学生遵循《中学生守则》，而不是强行减掉学生头发，还引人来围观，这不但没有体现学校教育对学生的积极意义，反而会给他们带来消极影响。 (4)黄校长没有认识到个体主观能动性的重要力量。教育和环境对个体身心发展的作用，只有通过人的实践活动才能实现。学生自身的主观能动性是个体身心发展的内在动力。只有不断提高自我意识、扩充社会经验、增强人的主观能动性，个体才能自觉地做出选择，制定自己的行动目标，主动地调控、安排自己的行为。因此，教师应该适当地向学生提出要求，让学生意识到自己行为的不当，引起学生的内在需求和动机，学生才有可能去积极行动。
解析
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