2. 职业资格
  3. 针对“随机事件”起始课的教学，两位教师给出了如下教学设计片段： 【教师甲】 设置问题情境：下列问题哪些是必然友生的?哪些是不可能友生的? ①太阳从西边下山；②某人的体温是100℃；③a2+b2=一1(其中a，b都是实数)；④水往低处

针对“随机事件”起始课的教学，两位教师给出了如下教学设计片段： 【教师甲】 设置问题情境：下列问题哪些是必然友生的?哪些是不可能友生的? ①太阳从西边下山；②某人的体温是100℃；③a2+b2=一1(其中a，b都是实数)；④水往低处

admin2017-09-18  55
问题 针对“随机事件”起始课的教学，两位教师给出了如下教学设计片段：
    【教师甲】
    设置问题情境：下列问题哪些是必然友生的?哪些是不可能友生的?
    ①太阳从西边下山；②某人的体温是100℃；③a2+b2=一1(其中a，b都是实数)；④水往低处流；⑤酸和碱反应生成盐和水；⑥三个人性别各不相同；⑦一元二次方程x2+2x+3=0无实数解。
引发思考：把上面的事件①、④、⑤、⑦称为必然事件，把事件②、③、⑥称为不可能事件，提问：什么是必然事件?什么又是不可能事件呢?它们的特点各是什么?
    【教师乙】
    在日常生活中我们会发现有些事件是可能发生的，有些事件是不可能发生的，有些事件是必然发生的，在数学中我们怎样定义事件发生的可能性呢?今天就来学习必然事件、不可能事件的概念。
  请完成下列任务：
请分析“随机事件”的重、难点。
选项
答案教学重难点 重点：必然事件、不可能事件、随机事件的判断，随机事件的特点。 难点：必然事件、不可能事件、随机事件的区别，对随机事件作出准确判断。
解析
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