2. 职业资格
  3. 材料：以下是选自某教师讲授《竞争合作求双赢》一课的教案中的教学目标。 知识目标： (1)使学生认识到现代社会既是充满竞争的社会，也是充满合作的社会。 (2)掌握合作共享与公平竞争的内涵。 能力目标： (1)初步形成敢于竞争的能力。 (2)初步形成善于合作的

材料：以下是选自某教师讲授《竞争合作求双赢》一课的教案中的教学目标。 知识目标： (1)使学生认识到现代社会既是充满竞争的社会，也是充满合作的社会。 (2)掌握合作共享与公平竞争的内涵。 能力目标： (1)初步形成敢于竞争的能力。 (2)初步形成善于合作的

admin2019-07-23  59
问题 材料：以下是选自某教师讲授《竞争合作求双赢》一课的教案中的教学目标。
知识目标：
(1)使学生认识到现代社会既是充满竞争的社会，也是充满合作的社会。
(2)掌握合作共享与公平竞争的内涵。
能力目标：
(1)初步形成敢于竞争的能力。
(2)初步形成善于合作的能力。
情感、态度与价值观目标：
(1)使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。
(2)使学生愿意合作、善于合作、享受合作。
请结合初中思想品德学科教学理论知识，对该教师所撰写的教学目标进行评价。
选项
答案根据教学目标的设计要求，该教师的教学目标设计具有一定的合理性但是也存在一定问题。该教师设计的教学目标按照三维目标的要求，包含知识目标，能力目标，情感、态度与价值观目标，做到了内容全面，同时也能够结合本班实际情况，目标设计具有针对性。 该教师的教学目标设计也存在问题： ①根据初中思想品德课程标准的要求，课程教学目标的设计应具有层次性，应将情感、态度与价值观目标放在第一位，在该教师的教案中将知识目标放在了首位。 ②教学目标的行为主体是学生。该教师的知识目标和情感、态度与价值观目标均出现“使……”的表述，主体成了教师。 ③教学目标要具有可测评性。新课程标准强调使用行为目标的陈述方式，强调用可观察、可测量的外显行为动词来表述教学目标，该老师的知识目标中“掌握合作共享与公平竞争的内涵”目标不够具体，应当细化。
解析
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