材料：下面是夏老师“巴西”一节内容的教学片段实录。老师：这就是我们这节课要学习的内容——巴西。现在请大家动手画一画巴西简图，画的时候要注意提示与要求(呈现“提示与要求”)。甲同学请你到黑板上画…… 提示与要求： 1．参考课本中的B图和C

admin2019-10-28 60

问题材料：
  下面是夏老师“巴西”一节内容的教学片段实录。
  老师：这就是我们这节课要学习的内容——巴西。现在请大家动手画一画巴西简图，画的时候要注意提示与要求(呈现“提示与要求”)。甲同学请你到黑板上画……
  提示与要求：
  1．参考课本中的B图和C图。
  2．用几何图形画出巴西所在大洲和巴西并标出名称。
  3．在图上写出该大洲濒临的大洋。
  4．画出穿过巴西的重要纬线并写出纬线名称。
  (将甲同学的图与老师的图对比)
  老师：好，甲同学画得好不好……
  问题：
分析夏老师的教学是如何体现“教会学生学习方法”这一理念的。

选项

答案夏老师带领学生学习巴西的内容时，让学生根据要求自己动手画出巴西简图，并标注相关地理事物，然后与正确的简图进行对比并纠正，体现了夏老师让学生学会运用地理简图来掌握相关地理知识的目的。地图是地理学的第二语言，能更好地表现地理事物的空间特征。地理简图直观形象，有利于承载地理知识。学生利用地理简图，不仅有利于掌握画图技能，还能更好地学习地理知识。因此运用地理简图来掌握相关地理知识是一种很好的学习方法。张老师引导、指导学生画图，正是在教学生利用地理简图掌握地理知识的方法。

解析

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地理学科知识与教学能力

教师资格

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地理学科知识与教学能力

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