材料：教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物? 学生：因为它们都会叫。教师：对吗?蚯蚓不会叫，可它也是动物啊! 学生：蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物

admin2018-03-16 68

问题材料：
教师：为什么说鸡、鸭、猪是动物?
学生：因为它们都会叫。
教师：对吗?蚯蚓不会叫，可它也是动物啊!
学生：蚯蚓会爬。会爬、会走的生物都叫动物。
教师：鱼不会爬，也不会走，只会在水里游泳；鸟会飞，可它们不是动物吗?
学生：它们是动物，因为它们都会活动，能活动的生物叫作动物。
教师：对了，能活动的生物叫动物。可是飞机会飞，它是不是动物?
学生：飞机自己不会飞，是人开的，它没有生命，是人造的，不是动物。
教师：对了，能自己活动的生物才是动物。
问题：
分析论述上述课堂教学活动采用的教学原则。

选项

答案上述课堂教学活动采用了启发性原则。启发性原则是指在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们学习的主动性和积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题、解决问题的能力。在上述课堂教学活动中，教师并没有直接给出动物的定义，而是不断提出具有启发性的问题，提出与学生认识上产生矛盾的问题，形成一条由问题(或问题组)构成的教学主线，使学生进入有意义自主学习的心理过程。引导学生对“动物”这一概念的理解，并发挥学生的主体地位，不断引发学生的独立思考、积极探索，最后让学生掌握了“动物”这一概念的本质特征。

解析

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中学教育教学知识与能力

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设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的读写教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：.teachingobjectives.teachingcontents.keyanddifficultp

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计15分钟的阅读教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：.teachingobjectives.teachingcontents.keyanddifficultp

案例：投影(方框内为投影内容)师：想想看，这个题目怎么解?你怎么思考?不一定马上给出答案，告诉我你的思考过程．生：先设每年计划招收z名学生．师：你想设每年的招生数，能不能直接设招生总人数?生：能．

下列关于反证法的认识，错误的是()。

为提高信息在传输中的抗干扰能力，通常在原信息中按一定规则加入相关数据组成传输信息。设定原信息为a0a1a2，ai∈{0，1}(i=0，1，2)，传输信息为h0a0a1a2h1，其中h0=a0+a1，h1=h0+a2，④运算规则为：0+0=0，0+1=1，1

已知直线ι：ax+y=1在矩阵对应的变换作用下变为直线ι′：x+by=1。(1)求实数a，b的值；(2)若点P(x0，y0)在直线ι上，且，求点P的坐标。

如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

简述数学教学案例应该具备的特征．

强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，因此以儿童中心主义著称的教育家是()．

具有下列哪项情况时需做牙龈翻瓣术

已知总的货币供给量为200元，市场上的商品总量为400单位，单位商品价格为4元，则货币流通速度为(　　)。

A、 B、 C、 D、 C

求∫xsin2xdx．

下述关于关系表的相关信息中，不属于元数据、不会存储在数据字典中的是______。

设在SQLServer2008某数据库中有按如下格式定义的存储过程首部：CREATEPROCP1@xint，@yint，@zintoutputAS…请补全下列调用该存储过程的语句。DECLARE@

...Finally,oneoftheprimarypurposesofartisto【T1】______athand.Subjectmatterdoesnotchangeallthatmuchovertime.

A、Mariebenefitedalotfromthepracticallessons.B、Mariewasabletoreadstorieswiththehelpofherson.C、Mariedecidedt

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案例：投影(方框内为投影内容)师：想想看，这个题目怎么解?你怎么思考?不一定马上给出答案，告诉我你的思考过程．生：先设每年计划招收z名学生．师：你想设每年的招生数，能不能直接设招生总人数?生：能．

下列关于反证法的认识，错误的是()。

为提高信息在传输中的抗干扰能力，通常在原信息中按一定规则加入相关数据组成传输信息。设定原信息为a0a1a2，ai∈{0，1}(i=0，1，2)，传输信息为h0a0a1a2h1，其中h0=a0+a1，h1=h0+a2，④运算规则为：0+0=0，0+1=1，1

已知直线ι：ax+y=1在矩阵对应的变换作用下变为直线ι′：x+by=1。(1)求实数a，b的值；(2)若点P(x0，y0)在直线ι上，且，求点P的坐标。

如何处理面向全体学生与关注学生个体差异的关系?

简述数学教学案例应该具备的特征．

强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，因此以儿童中心主义著称的教育家是()．

具有下列哪项情况时需做牙龈翻瓣术

已知总的货币供给量为200元，市场上的商品总量为400单位，单位商品价格为4元，则货币流通速度为( )。

A、 B、 C、 D、 C

求∫xsin2xdx．

下述关于关系表的相关信息中，不属于元数据、不会存储在数据字典中的是______。

设在SQLServer2008某数据库中有按如下格式定义的存储过程首部：CREATEPROCP1@xint，@yint，@zintoutputAS…请补全下列调用该存储过程的语句。DECLARE@

...Finally,oneoftheprimarypurposesofartisto【T1】______athand.Subjectmatterdoesnotchangeallthatmuchovertime.

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已知总的货币供给量为200元，市场上的商品总量为400单位，单位商品价格为4元，则货币流通速度为(　　)。