首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
【2015年河南新乡】我国教师法规定,各级人民政府应当采取措施,加强教师的( ),改善教师的工作条件和生活条件。
【2015年河南新乡】我国教师法规定,各级人民政府应当采取措施,加强教师的( ),改善教师的工作条件和生活条件。
admin
2019-05-13
59
问题
【2015年河南新乡】我国教师法规定,各级人民政府应当采取措施,加强教师的( ),改善教师的工作条件和生活条件。
选项
A、纪律意识和业务培训
B、思想政治教育和业务培训
C、纪律意识和社会道德素质
D、品德素质和教学技术
答案
B
解析
《中华人民共和国教师法》第四条规定,各级人民政府应当采取措施,加强教师的思想政治教育和业务培训,改善教师的工作条件和生活条件,保障教师的合法权益,提高教师的社会地位。全社会都应当尊重教师。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/mDVv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系,如何使学生成为学习的主体?
《普通高中数学课程标准(2017年版)》对“导数的概念及其意义”提出的学习要求为:①通过案例分析,经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程,了解导数概念的实际背景,知道导数是关于瞬时变化率的数学表达,体会导数的内涵与思想;②体会极限思想;
以下是“一元一次函数的应用”一课的教学片段。师:在小学算术中,我们学习了用算术方法解决实际问题的相关知识,那么,一个实际问题能否用一元一次方程来解决呢?如果能的话,怎样解决?用一元一次方程解应用题与用算术方法解应用题相比较,它有什么优越性呢?
针对“正弦定理”的教学,教师制定了如下的教学目标:①通过对任意三角形边长和角度关系的探索,掌握正弦定理的内容及其证明方法;②会用正弦定理解决与实际生活有关的问题。依据这一教学目标,请完成下列任务:设计一个实例,体会正弦定理
阅读教师的教学实录(节选)完成问题。师:首先我们把文章朗读一遍,老师先读,好不好?生:好!(师播放朗读音乐)师:请同学听读的同时,标出段序。(师范读课文,生边听边标段序)师:课文读完了,谁能给老师的朗读做个评价。生:我认为老师读得很好,语言流畅
老师在讲到杜甫的《蜀相》一诗时,曾用一副对联“草堂留后世;诗圣著千秋”来作为该节课的结束语,学生也因此对对联产生了浓厚的兴趣。下面是教师为学生补充的对联,其中,对联的内容与作家、作品不对应的一项是()。
教师在讲授完八年级下册第六单元的“写作.口语交际.综合性学习”课后,根据学到的“对联知识”,老师给学生出了以下几道试题:(1)从以下三个对联中选择一个送给一位即将过生日的朋友。甲:三阳始布,四序初开。福庆初新,寿禄延长。乙:回回故往,逐吉新来。年年多
教师以“若敌泛舟顺流,舳舻千里,星奔电迈,俄然行至……”一句中的“星”“电”为例,引导学生了解词类活用现象,下列加点词用法与其相同的是()。
阅读文本材料和相关要求,完成第19--21题。臧克家《闻一多先生的说和做》原文“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,
【2015年河南特岗】某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况,打破传统课堂讲授惯例,进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的()。
随机试题
A、Talkingaloud.B、Listeningtothespeakers.C、Playingagame.D、Beingcrazy.C
正常人的HbA和镰刀状细胞贫血病HbS的区别是
女性患者,51岁,劳力性呼吸困难,叩诊心界为梨形,这是由于以下何种原因所致
下列选项中不属于破产财产的是()。
2000年5月1日至2001年2月1日,某公司承担一港务局海港区三期设备工程建设,监理18台集装箱轮胎吊的设计、制造、安装与调试监理,轮胎吊是在集装箱堆场进行集装箱装运堆放作业的关键设备。该项目的工期非常紧,为此项目业主要求设备监理工程师制定详细的设备工程
报警阀组的安装顺序为()。
AT(“FOX”,“VISUALFOXPRO”)的运算结果是_____________。
下面属于黑盒测试方法的是
Whatoursocietysuffersfrommosttodayistheabsenceofconsensusaboutwhatitandlifeinitoughttobe.Suchconsensusca
A.interactionB.experiencedC.reflectD.responseE.undertakenF.affectG.alth
最新回复
(
0
)