隐蔽图形测验中，要求被试在较复杂的图形中(见图1中的右图)把隐蔽在其中的简单图形分离出来(见图1中的左图)。有些被试能排除背景因素的干扰，从复杂图形中迅速、容易地分离出(知觉到)指定的简单图形。这些被试的认知方式为( )。

admin2018-09-14 84

问题隐蔽图形测验中，要求被试在较复杂的图形中(见图1中的右图)把隐蔽在其中的简单图形分离出来(见图1中的左图)。有些被试能排除背景因素的干扰，从复杂图形中迅速、容易地分离出(知觉到)指定的简单图形。这些被试的认知方式为( )。

选项 A、整体型
B、序列型
C、场独立型
D、场依存型

答案C

解析场独立型的人在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较高，在加工信息时，主要依据内在标准或内在参照，与人交往时也很少能体察人微。而场依存型的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场”。与别人交往时较能考虑对方的感受。测验中被试能够排除背景因素的干扰，从复杂图形中迅速、容易地分离出指定的简单图形，体现出其是一种心理分化水平较高的场独立型认知方式。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/gOjv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学教育教学知识与能力

教师资格

设随机变量X1，X2…，Xn(n＞1)独立分布，且方差σ2＞0，记，则X1－与的相关系数为()。

如何理解“改善教与学的方式，使学生主动地学习”这句话?

案例：“一元一次方程”的教学片段：师：如何解方程3x一3=一6(x一1)?生二．老师，我还没有开始计算，就看出来了，x=1。师：光看不行，要按要求算出来才算对。生2：先两边同时除以3，再……(被老师打断了)

被誉为中国人工智能之父，在几何定理的机器证实取得重大突破，并获得首届国家最高科学技术奖的数学家是()。

分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。

论述数学教学中使用信息技术的作用，并阐述使用信息技术与其他教学手段的关系。

“二元一次方程组的应用”的教学片段。师：同学们，我们之前列一元一次方程解应用题的步骤是什么?其关键点是哪两点?生1：①审题，即分析题目中的已知量、未知量以及数量关系；②找出题目中的等量关系；③设未知数；

反复胸骨后烧灼样疼痛伴反酸，考虑诊断为反流性食管炎，下列哪项临床表现最支持这个诊断

临床初步诊断为若辅助检查穿刺抽出血性液体，结合临床诊断，治疗应采用

初孕妇初感胎动时间一般在(　　)

关于人民防空工程中，消防疏散照明的叙述正确的有()。

“备案号”栏应填写()。“合同协议号”栏应填写()。

以下属于信用类衍生产品的有()。Ⅰ．信用联结票据Ⅱ．信用债Ⅲ．信用违约互换Ⅳ．信用风险缓释凭证

党和国家2020年的奋斗目标是()。

kisstherod

中学教育教学知识与能力

教师资格

设随机变量X1，X2…，Xn(n＞1)独立分布，且方差σ2＞0，记，则X1－与的相关系数为()。

如何理解“改善教与学的方式，使学生主动地学习”这句话?

案例：“一元一次方程”的教学片段：师：如何解方程3x一3=一6(x一1)?生二．老师，我还没有开始计算，就看出来了，x=1。师：光看不行，要按要求算出来才算对。生2：先两边同时除以3，再……(被老师打断了)

被誉为中国人工智能之父，在几何定理的机器证实取得重大突破，并获得首届国家最高科学技术奖的数学家是()。

分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。

论述数学教学中使用信息技术的作用，并阐述使用信息技术与其他教学手段的关系。

“二元一次方程组的应用”的教学片段。师：同学们，我们之前列一元一次方程解应用题的步骤是什么?其关键点是哪两点?生1：①审题，即分析题目中的已知量、未知量以及数量关系；②找出题目中的等量关系；③设未知数；

反复胸骨后烧灼样疼痛伴反酸，考虑诊断为反流性食管炎，下列哪项临床表现最支持这个诊断

临床初步诊断为若辅助检查穿刺抽出血性液体，结合临床诊断，治疗应采用

初孕妇初感胎动时间一般在( )

关于人民防空工程中，消防疏散照明的叙述正确的有()。

“备案号”栏应填写()。“合同协议号”栏应填写()。

以下属于信用类衍生产品的有()。Ⅰ．信用联结票据Ⅱ．信用债Ⅲ．信用违约互换Ⅳ．信用风险缓释凭证

党和国家2020年的奋斗目标是()。

kisstherod

初孕妇初感胎动时间一般在(　　)