2. 职业资格
  3. 教师在“人体的特异性免疫”教学时，引用生活中同学们注射过乙肝疫苗后就不会轻易患乙肝的例子，再反问学生原因。激发了学生的求知欲，进而引入正题。这种导入方式是( )。

教师在“人体的特异性免疫”教学时，引用生活中同学们注射过乙肝疫苗后就不会轻易患乙肝的例子，再反问学生原因。激发了学生的求知欲，进而引入正题。这种导入方式是( )。

admin2016-02-01  49
问题 教师在“人体的特异性免疫”教学时，引用生活中同学们注射过乙肝疫苗后就不会轻易患乙肝的例子，再反问学生原因。激发了学生的求知欲，进而引入正题。这种导入方式是(    )。
选项 A、类比导入
B、实例导入
C、故事导入
D、复习导入
答案B
解析 实例导入，是把贴近学生生活的例子导入教学的方法。实例导入能起到触类旁通的功效，也可介绍新颖、醒目的事例，为学生创设引人入胜的学习情境。故选B。
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