学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是( )。

admin2021-02-12 42

问题学生是课程的主体，学情分析是教学设计的一个重要环节。以下不属于学情分析内容的是( )。

选项 A、分析学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平
B、分析学习应该达到的终极目标中的未知知识
C、分析学生如何来进行学习
D、分析学生的兴趣及性格

答案D

解析学情分析具体而言，主要分析以下几个方面：
①分析学生的“已知”，即学生已经具备的与本节课教学内容相关的知识经验和能力水平，明确这一点很重要，因为它决定着教学的起点。
②分析学生的“未知”，即学习应该达到的终极目标中的未知知识，这涉及学生没有掌握的知识。
③分析学生的“能知”，即通过这节课的教学，学生能达到怎样的目标，这是因材施教的基础。
④分析学生的“想知”，即除教学目标规定的要求外，学生还希望知道哪些目标以外的东西。
⑤分析学生“怎么知”，即学生如何来进行学习，它体现学生的认知风格、水平和习惯等。故本题选D。

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化学学科知识与教学能力

教师资格

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下面谱例中，两个旋律片段的关系是()。

分析下面的谱例。要求：说明乐句间主要的结构特点。

上课伊始，教师向学生播放贝多芬生平简介视频，引起学生对于这位音乐巨匠的好奇心。随后，教师说：“那么咱们这节课一同走进贝多芬，学习他的《合唱交响曲》。”案例中采用了()方法。

下列有关交响乐队的正确说法是()。

在学习有关非洲打击乐内容时，教师先介绍非洲打击乐器，之后利用班级中的课桌、椅子、文具盒等用品，带领学生动手敲奏，并跟随节奏摆动身体，模仿非洲人民载歌载舞的场景。这一教学活动主要体现了音乐课程性质的()。

关于基因表达的叙述，正确的是()。

如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图，请据图回答相关问题。如图A、B代表能量转化器，则B是，它存在于细胞结构的中。

材料：问题：从教学目标的角度分析甲、乙两位老师的提问特点。

职能型营销组织与产品型营销组织相结合的产物是()

以下有关妊娠期用药注意事项的叙述中，不正确的是

依据《消防法》的规定，下列关于消防安全重点单位的消防安全职责的说法，正确的有()。

《建设工程安全生产管理条例》规定，对所承建的建设工程进行定期和专项安全检查，并做好安全检查记录，是施工单位()的安全生产方面的主要职责之一。

()在会计职业道德教育中具有基础性地位。

在Word中，如果当前文档中的文字下方出现红色波浪线，则表示该文字出现()

北宋的都城是东京汴梁，即今日的河南洛阳。（）

挪用公款给他人使用的，使用人在下列何种情况下，构成挪用公款的共犯?()

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如图为植物叶肉细胞内的物质和能量变化示意图，请据图回答相关问题。如图A、B代表能量转化器，则B是________，它存在于细胞结构的________中。

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