我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而_了教育的本质属性以及教育对象的特殊性——人的成才绝非机器的，绝非以专业知识、技能的掌握为标尺，至少还包含着个人人格的_以及

admin2015-06-16 57

问题我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而___________了教育的本质属性以及教育对象的特殊性——人的成才绝非机器的__________，绝非以专业知识、技能的掌握为标尺，至少还包含着个人人格的_________以及心灵的滋养。
填入划横线部分最恰当的一项是：

选项 A、忘却  制造  塑造
B、忽视锻造健全
C、扭曲  制作  培养
D、迷失  打造完善

答案B

解析第一空，由“不能由此而唯目的化”可知，在培养人才的过程中，不能仅仅关注其结果，而忽略了教育的本质及教育对象的特殊性，“扭曲”、“迷失”不合句意，排除C、D。第二空，“锻造”含打磨、锻炼的意思，与句中人的成才需要磨炼的意思更对应。故本题答案为B。

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我们可以强调教育的目的是为国家培养这样或那样的人才，但不能由此而唯目的化，而_了教育的本质属性以及教育对象的特殊性——人的成才绝非机器的，绝非以专业知识、技能的掌握为标尺，至少还包含着个人人格的_以及

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-2

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2014年四省高考报名人数同比增长最快的是()。

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试简要评述古罗马帝国时期的教育改革。

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设A为n阶正定矩阵，证明：存在唯一正定矩阵H，使得A=H2．

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