以下是某教师教学莫怀戚《散步》时的板书设计。下列选项中，对该板书的分析错误的一项是( )。

admin2020-02-11 55

问题以下是某教师教学莫怀戚《散步》时的板书设计。下列选项中，对该板书的分析错误的一项是( )。

选项 A、从板书结构来看，该板书箭头标示情节的发展
B、从板书内容来看，该板书属于词语锤炼式板书
C、从板书细节来看，明确“分歧”有助于学生理解文中“我”的重大责任
D、从板书整体来看，该板书点明了人物，事件的起因、经过及结果等内容

答案B

解析根据板书表达的内容划分，板书可分为词语锤炼式、结构提纲式、故事情节式、人物形象式、说明程序式、综合式板书等。B项，从板书内容来看，题干板书属于故事情节式板书。故事情节式板书是以展示课文故事情节为主的板书，此类板书有助于学生更加直观地了解故事梗概、理解文章内容；词语锤炼式板书是以体现课文中关键词语为主的板书。B项说法错误，A、C、D三项说法均正确。

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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教师资格

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听说教学方案。该方案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorst

下面是某堂课的教学材料。Betty:HiMum,canyouhearme?Mum:Yes,Ican.Whereareyou?Betty:I’mstandingontheGreatWallofChinaand

简要说明“多样化(variety)原则”在教学设计和课堂教学中的体现，并简述实施多样化教学需要考虑的因素。

下面是某英语教师在阅读课第一课时教案中设计的教学目标。根据所给信息从下列三个方面作答：(1)总体评价该教学目标的合理性；(2)分别评析上述三项目标；(3)分别修改各项教学目标。

《普通高中英语课程标准(实验)》对高中写作技能目标提出了具体要求，写出其中涉及的三种写作体裁。并以记叙文为例，简述教师应从哪四个方面指导学生进行英语记叙文写作。

下面是某高中教师的课堂教学片段。T:Justnowwegettoknowmanydifferentsports,forexample...Ss:Weight-lifting,fencing,aerobics,triat

形成性评价与终结性评价有什么不同?并分别列举二者的几种评价方式。

下面是某教师在一堂针对高一年级学生听力课的听力材料及某一个教学步骤的记录。听力材料：一篇关于世界石油争端问题的新闻Teacher：Nowlistentothetapecarefullyandanswerthequestio

Thehistoricalchurchwas______damagedinafireattackonDec.21,2007.

组织行为学是一门()

依据课税对象的性质，关税属于()。

项目建设全过程回顾与评价包括的阶段有()。

全面质量控制是指()。

建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落造成他人损害的，其所有人或管理人应当对受害者承担(　　)。

企业方针目标管理包括方针目标的_________四个环节。

与受暗示性和独断性相反的意志品质是（）

【F1】AnydiscussionoftheAmericaneducationalsystemwouldbelessthancompleteifitdidnotmentiontheemphasisthatmanyc

Heturnedhisbackonthemwhentheymostneededhim.Theunderlinedpartmeans______.(2014-73)

以下是某教师教学莫怀戚《散步》时的板书设计。下列选项中，对该板书的分析错误的一项是( )。

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简要说明“多样化(variety)原则”在教学设计和课堂教学中的体现，并简述实施多样化教学需要考虑的因素。

下面是某英语教师在阅读课第一课时教案中设计的教学目标。根据所给信息从下列三个方面作答：(1)总体评价该教学目标的合理性；(2)分别评析上述三项目标；(3)分别修改各项教学目标。

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形成性评价与终结性评价有什么不同?并分别列举二者的几种评价方式。

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建筑物或者其他设施以及建筑物上的搁置物、悬挂物发生倒塌、脱落、坠落造成他人损害的，其所有人或管理人应当对受害者承担(　　)。