2. 职业资格
  3. 阅读下列有关材料，按要求完成任务。 材料一：《义务教育化学课程标准2011年版》部分内容： 内容标准：认识质量守恒定律，能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。 活动与探究建议：实验探究化学反应中的质量关系。 材料二：教科书的知识结构体系 第一章

阅读下列有关材料，按要求完成任务。 材料一：《义务教育化学课程标准2011年版》部分内容： 内容标准：认识质量守恒定律，能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。 活动与探究建议：实验探究化学反应中的质量关系。 材料二：教科书的知识结构体系 第一章

admin2017-05-22  50
问题 阅读下列有关材料，按要求完成任务。
材料一：《义务教育化学课程标准2011年版》部分内容：
内容标准：认识质量守恒定律，能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单的计算。
活动与探究建议：实验探究化学反应中的质量关系。
材料二：教科书的知识结构体系
第一章  开启化学之门
第二章  身边的化学物质
第三章  物质构成的奥秘
第四章  认识化学变化
    第1节  燃烧与灭火
    第2节  定量认识化学变化
    第3节  化石燃料的利用
第五章  金属的冶炼与利用
第六章  溶解现象
第七章  应用广泛的酸、碱、盐
第八章  食品中的有机化合物
第九章  化学与社会发展
材料三：某版本教科书“利用化学方程式进行计算”所呈现的部分内容：
                         联想与启示
一个化学方程式不仅表示了该化学反应的事实，还表示了反应中各物质的质量关系。如：
化学方程式：    2H2+O22H2O
物质的质量比：    2×2：32：2×18
    上述化学方程式表示：(1)氢气在氧气中燃烧生成水的事实；(2)每两个氢分子与1个氧／分子反应生成两个水分子，分子数之比为H2：O2：H2O=2：1：2；(3)每4份质量的氢气与32份质量1的氧气完全反应生成36份质量的水，质量之比为H2：O2：H2O=1：8：9。
    请你思考：在2CO+O22CO2反应中，___________份质量一氧化碳与___________份质量的氧气反应生成___________份质量的二氧化碳。物质的质量之比CO：O2：CO2=___________：___________：___________。
    化学方程式表示反应前后各物质的相对质量关系．所以根据化学方程式进行计算是定量研究化学变化的一种方法。
    下面的例子将帮助我们掌握根据化学方程式进行计算的步骤和方法。
    例：碳酸钙与盐酸反应生成二氧化碳：
    CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
    若需制备二氧化碳8．8g，至少需要碳酸钙多少克?
   解：设需要碳酸钙的质量为x：
CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
100                       44
x                        8．8 g
100：44=x：8．8g
x=20g
答：至少需要碳酸钙20g。
问题：
如何讲授化学计算这类理论性知识?
选项
答案化学这门学科十分重视学生的自我发现，因此要采取多种方法立体式的教学。首先充分运用课堂导入，利用生活生产实例、设置悬疑等创设学习情境，使学生意识到化学计算对于社会生活生产的重要性，既激发学生学习的兴趣又增加学生学好化学计算的责任感；在授课过程中注重知识讲解的逻辑性，清晰明了地呈现给学生化学计算的思维方法和特点；另外，在计算课中一定要注重课堂练习和反馈，通过练习巩固化学计算技能。
解析
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