依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：演唱《桑塔·露琪亚》要求：设定教学目标。

admin2018-02-24 67

问题依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按下列要求进行教学设计。
教学对象：七年级学生
教学内容：演唱《桑塔·露琪亚》
要求：
设定教学目标。

选项

答案教学目标 1．情感态度与价值观目标：通过积极参与欣赏、演唱《桑塔·露琪亚》，能够感受、体验歌曲的音乐情绪及风格，并对欧洲民间音乐感兴趣。 2．过程与方法目标：能够用圆润、激情的声音演唱《桑塔·露琪亚》，并能用肢体语言进行表现。 3．知识与技能目标：初步感受船歌这种音乐体裁的特点，了解男高音的盲色。

解析

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音乐学科知识与教学能力

教师资格

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依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：演唱《桑塔·露琪亚》要求：设定教学目标。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型·表现”学习领域目标的是(）。

简述应该如何处理教学重点。

在初中美术的教学中，苏老师层层深入地提出问题，在学生回答每个问题后，该教师总能及时地给出简短的评价，通过持续的教学评价，整个教学过程都朝着预设的目标进行着。这是因为教学评价有()的功能。

凭借颜料的遮盖力能较充分地表现描绘对象，色彩丰富，立体感强的绘画种类是()。

学生学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。这属于()学习领域的课程。

脸谱中红色代表的性格特征是()。

下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型.表现”学习领域分目标中内容的是()。

用线条勾勒出罗中立油画作品《父亲》的构图样式、主体形象及标志性细节，并简述其艺术特色。

速度耐力一般可采用()跑等方法来测定。

京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征，如关羽脸谱的主色是红色，曹操的是白色，包拯的是黑色……你认为“白脸”表示()。

患者，男性，26岁。应为全身多发骨折目前在卧床休息养病，现已卧床2个月余，应该防范的并发症有

重型乙脑患者极期的特征性临床表现，较少见的是

房地产市场结构包括()。

客观现象的相关关系按照相关的形式可以分为(　　)。

荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是()。(2015．福建)

中央财政用于“三农”支出的比重增加，使()。①城乡居民收入同步增长②农业基础地位得到加强③财政支农政策效果显著④农村经营体制得到完善

为实现多重中断，保护断点和现场使用(　　　)。

Non-VerbalCommunicationInthistalk,wearegoingtotalkaboutthedefinitionofnon-verbalcommunication,dimensionsof

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按下列要求进行教学设计。 教学对象：七年级学生 教学内容：演唱《桑塔·露琪亚》 要求： 设定教学目标。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型·表现”学习领域目标的是(）。

简述应该如何处理教学重点。

在初中美术的教学中，苏老师层层深入地提出问题，在学生回答每个问题后，该教师总能及时地给出简短的评价，通过持续的教学评价，整个教学过程都朝着预设的目标进行着。这是因为教学评价有()的功能。

凭借颜料的遮盖力能较充分地表现描绘对象，色彩丰富，立体感强的绘画种类是()。

学生学习中国传统绘画的形式和方法，进行练习。这属于()学习领域的课程。

脸谱中红色代表的性格特征是()。

下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》“造型.表现”学习领域分目标中内容的是()。

用线条勾勒出罗中立油画作品《父亲》的构图样式、主体形象及标志性细节，并简述其艺术特色。

速度耐力一般可采用()跑等方法来测定。

京剧脸谱是一种内涵丰富的艺术表现形式，每个脸谱都有一种主色调以显示剧中人物的特征，如关羽脸谱的主色是红色，曹操的是白色，包拯的是黑色……你认为“白脸”表示()。

患者，男性，26岁。应为全身多发骨折目前在卧床休息养病，现已卧床2个月余，应该防范的并发症有

重型乙脑患者极期的特征性临床表现，较少见的是

房地产市场结构包括()。

客观现象的相关关系按照相关的形式可以分为( )。

荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的的价值取向是()。(2015．福建)

中央财政用于“三农”支出的比重增加，使()。①城乡居民收入同步增长②农业基础地位得到加强③财政支农政策效果显著④农村经营体制得到完善

为实现多重中断，保护断点和现场使用( )。

Non-VerbalCommunicationInthistalk,wearegoingtotalkaboutthedefinitionofnon-verbalcommunication,dimensionsof

依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生教学内容：演唱《桑塔·露琪亚》要求：设定教学目标。

客观现象的相关关系按照相关的形式可以分为(　　)。

为实现多重中断，保护断点和现场使用(　　　)。