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  3. （2021年聊城莘县）归因理论认为，学生对自己学业成败的归因倾向将会影响其未来学习活动的选择、坚持性和动机强度。如果将学业成功归因于（ ）的因素，学生会产生自豪感，会积极去争取成功，进而提高学习动机。

（2021年聊城莘县）归因理论认为，学生对自己学业成败的归因倾向将会影响其未来学习活动的选择、坚持性和动机强度。如果将学业成功归因于（ ）的因素，学生会产生自豪感，会积极去争取成功，进而提高学习动机。

admin2023-02-01  78
问题 （2021年聊城莘县）归因理论认为，学生对自己学业成败的归因倾向将会影响其未来学习活动的选择、坚持性和动机强度。如果将学业成功归因于（    ）的因素，学生会产生自豪感，会积极去争取成功，进而提高学习动机。
选项 A、内部、不稳定、可控制
B、内部、不稳定、不可控制
C、外部、不稳定、不可控制
D、外部、稳定、可控制
答案A
解析 维纳认为，归因的每一维度对动机都有重要的影响。在内外源维度上，如果将成功归因于内部因素，会产生自豪感，从而动机提高；如果将成功归因于外部因素，则会产生侥幸心理。在稳定性维度上，如果将成功归因于稳定的因素，会产生自豪感。从而动机提高；归因于不稳定因素，则会产生侥幸心理。在控制性维度上。如果将成功归因于可控因素，则会积极地去争取成功；如果归因于不可控因素，则不会产生多大的动力。
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