对时间的管理不属于学习策略。

admin2020-06-02 59

问题对时间的管理不属于学习策略。

选项

答案错误对时间的管理是时间管理策略，属于资源管理策略。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/NQNv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

0

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

阅读《背影》教学反思(片段)，按照要求答题。这节课我设计的教学重点是抓住“背影”这一感情聚焦点，展示人物心灵的写法，通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德，然后通过有感情地朗读课文，体会作者的语言风格。但是在教学过程中，
某教师学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，关于合理开发和利用资源做了如下笔记。下列笔记内容说法不恰当的一项是()。
在古诗词总结课上，教师告诉学生，同样的事物在不同诗词中的含义是有区别的。下列句子中“酒”的含义与其他三项不同的是()。
教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对“正确把握语文教育特点”进行分析解说。下列解说不正确的一项是()。
阅读下面的学生作文，回答问题。案例：扶不扶①摔倒的老人扶不扶，成为马年春晚小品的创作内容，演员一句“人倒了还可以扶起来，人心倒了可就扶不起来了”，博得满堂采，也引发了人们的深思。②施以援手
阅读综合性学习“校园演说家”活动方案的片段，按照要求答题。一、学校确定演讲主题，各班级组织报名。二、各班语文老师围绕本次活动组织班级讨论，之后进行演讲技巧点拨，学生交流。布置演讲稿写作任务后，给学生一周时间，学生可利用课余时间自由排练，
阅读《春》的课例讲评(节选)，按要求答题。本课是为《春》设计的朗读课型，目标是学习朗读课文的方法，整体感悟课文内容，研读春草图，归纳分析其他春景图。但是朗读不够，朗诵形式是由教师配乐范读课文，学生带着问题听读课文，品味语言、感悟情景不足；在拓展延
阅读《烛之武退秦师》教学实录(节选)，回答问题。师：郑伯当时没采取军事抵抗的手段来解除危难，而是听取佚之狐的意见，运用游说敌军主帅的方式。但当郑伯去请烛之武时，烛之武很快答应了吗?生1：没有，因为他有突出的才能却没有被重用。师：请同学们朗读第二段的对
人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的交往而形成的，持这种观点的是心理学家是()。
教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()。

随机试题

最新回复(0)