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一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。案例介绍:求助者去年9月升入高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧,成绩不理想。一个多月前,求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张,努力集中精力学习,可越是这样就越难
一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。案例介绍:求助者去年9月升入高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧,成绩不理想。一个多月前,求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张,努力集中精力学习,可越是这样就越难
admin
2017-08-17
113
问题
一般资料:求助者,男性,15岁,高中一年级学生。案例介绍:求助者去年9月升入高中。第一学期期末考试时因为感冒发烧,成绩不理想。一个多月前,求助者在复习功课时头脑中突然出现“这次如果再考不好可怎么办”的想法。求助者非常紧张,努力集中精力学习,可越是这样就越难以集中注意力,还出现了头晕、头疼、记忆力下降的情况。求助者担心学习成绩会一直下降,将来考不上大学、找不到好工作,担心自己没有能力让父母安享晚年。这些担心让求助者紧张不安,烦躁。只有在不想学习问题的时候,心情才会好些。心理咨询师观察了解到的情况:求助者内向,追求完美,父母对其严格要求。以往学习成绩优异。
该求助者心理问题的特点包括( )。
选项
A、具有强烈的现实刺激
B、无明确的现实刺激
C、与性格因素密切相关
D、社会功能完好无损
答案
B,C
解析
AB两项,求助者的心理问题主要源于“在一个多月前复习功课时头脑中突然出现担心考试考不好的想法”,虽然这一想法受到前次考试失利的影响,但心理问题出现时求助者并无经历明确的现实刺激;C项,求助者“内向,追求完美”,这种人格特点让他忍受不了考试失败,因而也与心理问题出现有关;D项,求助者现在难以集中精力学习,社会功能受到一定程度损害。
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