首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时,教师为学生推荐阅读鲁迅的同类体裁的作品。以下作品适合用于推荐的是( )。
学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时,教师为学生推荐阅读鲁迅的同类体裁的作品。以下作品适合用于推荐的是( )。
admin
2020-02-11
67
问题
学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》时,教师为学生推荐阅读鲁迅的同类体裁的作品。以下作品适合用于推荐的是( )。
选项
A、《祝福》
B、《藤野先生》
C、《中国人失掉自信力了吗》
D、《故乡》
答案
B
解析
《从百草园到三味书屋》是鲁迅的一篇回忆性散文,选自《朝花夕拾》。 A项,《祝福》是一篇小说,选自《彷徨》。B项,《藤野先生》是一篇回忆性散文,选自《朝花夕拾》。C项,《中国人失掉自信力了吗》是一篇杂文,选自《且介亭杂文集》。D项,《故乡》是一篇小说,选自《呐喊》。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/L5kv777K
本试题收录于:
语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
0
语文学科知识与教学能力
教师资格
相关试题推荐
听前活动的目的和任务是什么?请简述教师应如何指导学生在听前对所听材料内容有所准备。
下面是某英语教师对学生作业的批改案例:根据所给信息完成下列任务:(1)该教师的作业批改存在哪些问题?(2)该批改方式可能会导致哪些负面结果?(3)针对存在的问题提出相应的改进建议。
请阅读下面一份学生的书面表达以及教师的评语,并回答问题。Hi,Suzanne,Firstofall,welcometoChina.Infact,manystudentshavethesameproblemlik
请谈谈在写作教学的PWP模式中,写前环节要考虑哪三个要素?并列举三种写作教学活动中的写作练习类型。
教学反思是教学中不可或缺的环节。请简述教学中教学反思的内容(8分),并列举教师进行教学反思的三种途径(12分)。
《义务教育数学课程标准(2011年版)》对“一元二次方程”的一条要求为:理解配方法,能用配方法、公式法、因式分解法解数学系数的一元二次方程.针对上述要求,完成下列任务.针对求解一元二次方程,请设计若干题目,包括例题3~5个,练习题2~3个,帮助学生理解
案例:投影(方框内为投影内容)师:想想看,这个题目怎么解?你怎么思考?不一定马上给出答案,告诉我你的思考过程.生:先设每年计划招收z名学生.师:你想设每年的招生数,能不能直接设招生总人数?生:能.
阅读《孔乙己》教学实录(节选),按要求答题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)(A)师:大家知道老师的姓名吗?生:(齐声)知道。(B)师:老师叫张梦,“梦”寄托着父母对老师的期望。他们期望我能够实现人生的梦想,同学们都有自己的姓名,同样也寄托着父
阅读《饮酒》教学设计(节选),回答问题。一、巧妙引导,发现“有”“无”1.了解作者与写作背景。2.有意识地引导学生发现诗中的“有"和“无”这对关键词。二、层层深入,由“有”见“无”问题一:诗人生活中有什么?(由“象”入“境”)1.陶渊明在他的诗
契诃夫《变色龙》(节选)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警,端着一个筛子,盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的
随机试题
Jackdecidedtogototheshop________persontomaketherequestforarefund.
Here’samanwhojustbreaksintoabankandhelpshimself______somuchmoney.()
A.ISELB.IDEALC.BR21D.INTACLE.HERA研究ZD1839联合化疗疗效的临床试验是
不属于氯丙嗪临床应用的选项是()
患儿.口舌生疮、咽喉红肿疼痛、心胸烦热、小便短赤、大便秘结。治疗选用导赤丸。导赤丸的功能为()
采用投资组合保险策略时,风险资产收益率上升,风险资产的投资比例随之上升,如果风险资产市场继续上升,投资组合保险策略将取得优于买入并持有策略的结果。()
木版年画出现于雕版印刷术发明之后的宋代,清代中叶起已成为一种独立的艺术形式。()
根据法律规定,适龄儿童和青少年都必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是()。
以“模式标本采集圣地”闻名于世的地方是()。
滨海市对重点中学组织了一次物理统考,并生成了所有考生和每一个题目的得分。市教委要求小罗老师根据已有数据,统计分析各学校及班级的考试情况。请根据考生文件夹下“素材.xlsx”中的数据,帮助小罗完成此项工作。具体要求如下:利用“成绩单”、“小分统计”和“分
最新回复
(
0
)