首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
人的高级心理机能是在一定的社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是( )。
人的高级心理机能是在一定的社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是( )。
admin
2018-03-20
100
问题
人的高级心理机能是在一定的社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是( )。
选项
A、维果茨基
B、乔姆斯基
C、巴甫洛夫
D、弗洛伊德
答案
A
解析
维果茨基所提出的“文化—历史”发展论认为,人的高级心理机能是在与周围人的交往过程中产生与发展起来的,是社会文化、历史发展的产物。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/HMjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
案例:下面是某位高一数学教师教学偶函数时的教学片段,请详细阅读,然后回答问题。师:同学们,前面我们学习了函数的基本性质——函数的单调性,今天我们将继续学习函数的基本性质:(边口述边板书课题)函数的奇偶性什么是偶函数呢
教学目标设计是教学设计的核心环节。某教师关于《数列的概念与简单表示法(一)》设计的三维教学目标如下:知识与技能:了解数列的定义,理解数列的分类,掌握数列的一种表示方法一通项公式。过程与方法:培养学生观察、发现、探索事物内在规律的能力和逻
为什么在数学教学中要贯彻理论与实际相结合的原则?
高中“方程的根与函数的零点”(第一节课)设定的教学目标如下:①通过对二次函数图象的描绘,了解函数零点的概念,渗透由具体到抽象思想,领会函数零点与相应方程实数根之间的关系,②理解提出零点概念的作用,沟通函数与方程的关系。③通过对
阅读案例,并回答问题.案例:为引出单项式概念,教师在复习了代数式的概念后,要求学生讨论黑板上的三个代数式7m,一a,x2的共同点,希望学生能回答出“都具有数与字母的积或字母与字母的积的特点”.生1:都是未知数.师:这里不叫未知
下面是教学过程中的一些教学情境案例,请仔细阅读,并简要回答后面所提出来的问题.案例①:上课伊始,教师首先播放“神舟”六号安全返回的画面,并提出问题:在茫茫草原中,科学家是怎样找到返回舱的?它的位置如何确定?从而引出课题:“确定位置”.案
初中“正数和负数”(第一节课)设定的教学目标如下:①通过丰富实例,进一步体会负数的意义;②理解相反意义的量,体会数的扩充过程;③用负数表示现实情境中的量,体会数学应用的广泛性.完成下列任务:根据教学目标①,给出至少三个实
已知函数φ(x)=5x2+5x+1(x∈R),函数y=f(37)的图像与φ(x)的图像关于点中心对称.求函数y=f(x)的解析式;
高中“逻辑联结词”设定的教学目标如下:①理解逻辑联结词“或”“且”“非”的含义,了解“或”“且”“非”的复合命题的构成。②能熟练判断一些复合命题的真假性。③通过逻辑联结词的学习,初步体会数学语言的严密性,准确性,并在今后数学学
孔子提出了“力行近乎仁”这一观点,它所反映的德育原则是()。
随机试题
采用肾上腺皮质激素降低颅内压的作用原理是
当空调房间有吊顶可利用,且单位面积送风量较大、工作区温差要求严格时,宜采用何种送风方式?
建筑施工中,离心式水泵是()离心水泵。
某工程项目施工合同于2000年12月签订,约定的合同工期为20个月,2001年1月开始正式施工。施工单位按合同工期要求编制了混凝土结构工程施工进度时标网络计划,如图5-1所示,并经专业监理工程师审核批准。该项目的各项工作均按最早开始时间安
根据消费税法律制度的规定,下列各项中,应在生产、进口、委托加工环节缴纳消费税的有()。
甲公司系ABC会计师事务所的常年审计客户,主要从事电子产品的生产和销售。ABC会计师事务所委派X注册会计师担任甲公司2012年度财务报表审计项目合伙人。在审计存货时,X注册会计师编制了相关工作底稿,部分内容摘录如下:资料一:注释1:A原材料主要用于生
请从四个学习领域论述初中美术新课程标准中的分目标。
如图所示,一个长方体挖掉了部分圆柱体,从任意面剖开,哪一项不可能是该立体图形的截面?
Thewordscienceisheardsoofteninmoderntimesthatalmosteverybodyhassomenotionofitsmeaning.Ontheotherhand,its
Therelocateda______architecturechurchintheoldcity,whichwasacombinationoftileartofancientGreeceandRome.
最新回复
(
0
)