阅读下面材料，回答问题。案例：帮助学生确定中国近代资本主义经济的历史地位对此，如果教师直接设问“中国近代资本主义经济的历史地位如何”，学生是难以回答的。而教师若分层设问：“近代中国资本主义经济的经济地位怎样?政治地位怎么样呢?思想地位怎么样呢?在当时的

admin2015-07-16 58

问题阅读下面材料，回答问题。
案例：帮助学生确定中国近代资本主义经济的历史地位对此，如果教师直接设问“中国近代资本主义经济的历史地位如何”，学生是难以回答的。
而教师若分层设问：“近代中国资本主义经济的经济地位怎样?政治地位怎么样呢?思想地位怎么样呢?在当时的国情下预测一下它未来发展趋势怎么样呢?"等，学生就会比较容易理解。最后，师生在共同学习理论的基础上，一起探讨，就能较好地归纳出近代中国资本主义经济的历史地位：(1)经济上，近代中国资本主义经济是一种新的进步的经济因素，它的产生和发展有利于中国社会的进步。(2)政治上，它的产生导致了民族资产阶级产生，为维新变法运动和辛亥革命提供了社会基础，也为中国新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级基础。(3)思想上，伴随着中国资本主义的产生和发展，近代中国产生了维新变法思想、民主共和思想、民主科学思想，不断地冲击和动摇封建正统思想的统治地位，为西方资本主义思想文化的传播提供了社会条件，促进了近代中国的思想解放。(4)发展趋势上，近代资本主义工业由于资金少、规模小、技术力量薄弱，地区分布不合理，工业结构不完善，在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建主义、官僚资本主义，难以独立发展。
请分析此案例，并对之进行评价。

选项

答案评析：课程改革要求教学中应充分体现学生的主体地位，但教师的引导作用却不能放弃。循循善诱是一名教师必备的基本功。按照高中历史课程标准的要求，凡是属于“分析”“探讨”“认识”的知识都是运用层面上的知识，因此，指导学生以已有的知识和技能为基础，分析所学历史事实，并能在一定理论指导下作出自己的解释和判断，是培养学生的历史思维能力的较高层次。在上述案例中，教师注意加强了学法指导，从史实中总结归纳出“地位”“特点”“原因”“影响”，又从历史的、现实的、中国的、外国的加以分析，还从近代影响中国资本主义发展的内因、外因方面作出分析，最后从经济地位、政治地位、思想地位等几方面，确定了中国近代资本主义经济的历史地位。这就既落实了对知识的把握程度，又落实了能力的培养要求。

解析

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/Boxv777K

本试题收录于：历史学科知识与教学能力题库教师资格分类

历史学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

历史学科知识与教学能力

教师资格

对于高中教学中的演示实验．教师应尽可能()。

下列选项中，属于《普通高中化学课程标准(实验)》内容的是()。

同一班上的学生，使用相同的教材，聆听同一教师的声音，但他们的学习方式及认识水平并不相同，这就要求教师的调控要有层次性，以便使全班学生均能受益。这里说的调控主要是()。

下列有关中学化学教科书内容编排的表述正确的是()。

为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身进行积极主动地计划、检查、评价、反馈和调节的能力是()。

化学课程目标确立的依据是()。①国家对人才培养的基本要求②考试的要求和需要③化学学科的特征④学生发展的需要

关于铁制剂的描述正确的是：

患者，女，68岁。自诉在老年人年度体检中被诊断为2型糖尿病。体检结果：空腹血糖10．2mmol／L，餐后2小时血糖为16．9mmol／L，血压162／110mmHg。根据患者情况，医生进行预防管理的内容不包括

男孩，1岁。食欲差3个月。母乳少，长期以米粥、稀饭喂养，未添加其他辅食，患儿最先出现的临床表现是

已知某写字楼工程双代号网络计划的计划工期等于计算工期，且工作F的完成节点为关键节点，则该工作()。

利润表各项目均需填列“本期金额”和“上期金额”两栏。其中“上期金额”栏内各项数字，应根据上年该期利润表的“本期金额”栏内所列数字填列。()

下列各项中，关于破产清算组的表述正确的有()。

震级相差一级，能量相差约10倍。()

学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，维果茨基称之为()。

概念模型是将实现世界的客观对象抽象为某一信息结构，它并不依赖于计算机系统，它的基本语义单位是()。