简述《普通高中数学课程标准(2017年版)》中“数学建模”这一核心素养?

admin2020-04-30 82

问题简述《普通高中数学课程标准(2017年版)》中“数学建模”这一核心素养?

选项

答案数学建模是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养．数学建模过程主要包括：在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题，分析问题、建立模型，确定参数、计算求解，检验结果、改进模型，最终解决实际问题．数学模型搭建了数学与外部世界联系的桥梁，是数学应用的重要形式．数学建模是应用数学解决实际问题的基本手段，也是推动数学发展的动力．数学建模主要表现为：发现和提出问题，建立和求解模型，检验和完善模型，分析和解决问题．通过高中数学课程的学习，学生能有意识地用数学语言表达现实世界，发现和提出问题，感悟数学与现实之间的关联；学会用数学模型解决实际问题，积累数学实践的经验；认识数学模型在科学、社会、工程技术诸多领域的作用，提升实践能力，增强创新意识和科学精神．

解析

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我国公民的基本道德规范是()。

甲企业的商标于2014年8月到期，下列有关该商标权续展的说法中，正确的是()。

在整个改革过程中，中国共产党高度重视运用法治思维和法治方式，发挥法治的引领和推动作用，确保在法治轨道上推进改革。由此可见()。

设A是一个m×n矩阵，证明：矩阵A的行空间维数等于它的列空间维数。

设A，B，A+B，A—1+B—1均为n阶可逆矩阵，则(A—1+B—1)—1=()。

欧氏平面R2上的下列变换不是保距变换的是()。

设(1)求f(x)的反函数f-1(x)；f(x)的图象和f-1(x)的图象关于哪条直线对称?(2)点P在f(x)的图象上，点Q在f-1(x)的图象上，求PQ的最小值。

设{an}为数列，A为定数。对于“对任意ε＞0，存在正整数N，当n＞N时，有∣an-A∣＜ε”的否定是()。

设行向量组(2，1，1，1)，(2，1，a,a)，(3，2，1，a)，(4，3，2，1)线性相关，且a≠1，求a。

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有促进生长发育的作用，并是形成视紫质所必需的维生素是

西咪替丁治疗十二指肠溃疡的机制是

下列选项中，具有明显季节性的邪气是

腕部尺神经损伤的临床表现

压力容器产品焊接试板的尺寸一般长为(　　)mm，宽为250～300mm。

人力资源的长期规划属于()。

20世纪50年代中期，邓小平多次强调，执政的中国共产党必须接受来自几个方面的监督，具体包括()。

A、TRUEB、FALSEB

简述《普通高中数学课程标准(2017年版)》中“数学建模”这一核心素养?

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我国公民的基本道德规范是()。

甲企业的商标于2014年8月到期，下列有关该商标权续展的说法中，正确的是()。

在整个改革过程中，中国共产党高度重视运用法治思维和法治方式，发挥法治的引领和推动作用，确保在法治轨道上推进改革。由此可见()。

设A是一个m×n矩阵，证明：矩阵A的行空间维数等于它的列空间维数。

设A，B，A+B，A—1+B—1均为n阶可逆矩阵，则(A—1+B—1)—1=()。

欧氏平面R2上的下列变换不是保距变换的是()。

设(1)求f(x)的反函数f-1(x)；f(x)的图象和f-1(x)的图象关于哪条直线对称?(2)点P在f(x)的图象上，点Q在f-1(x)的图象上，求PQ的最小值。

设{an}为数列，A为定数。对于“对任意ε＞0，存在正整数N，当n＞N时，有∣an-A∣＜ε”的否定是()。

设行向量组(2，1，1，1)，(2，1，a,a)，(3，2，1，a)，(4，3，2，1)线性相关，且a≠1，求a。

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下列选项中，具有明显季节性的邪气是

腕部尺神经损伤的临床表现

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20世纪50年代中期，邓小平多次强调，执政的中国共产党必须接受来自几个方面的监督，具体包括()。

A、TRUEB、FALSEB

压力容器产品焊接试板的尺寸一般长为(　　)mm，宽为250～300mm。