新学期伊始，学校决定让小张老师担任初一(1)班班主任。开学之初，小张老师决定选拔班干部、组建班委会。对学生们推荐的班干部人选，她认为或多或少都有这样那样的不足，有的学生虽然组织能力强，但学习成绩不太好；有的学生人际关系好，但她认为这个学生有点顽皮。她反复研

admin2020-11-24 64

问题新学期伊始，学校决定让小张老师担任初一(1)班班主任。开学之初，小张老师决定选拔班干部、组建班委会。对学生们推荐的班干部人选，她认为或多或少都有这样那样的不足，有的学生虽然组织能力强，但学习成绩不太好；有的学生人际关系好，但她认为这个学生有点顽皮。她反复研究了全班同学的资料，对每个学生的品德状况、学习成绩、组织能力、人际关系等方面进行了全面分析，没有同意学生们的推荐意见，自己选了几个她心目中的好学生做班干部，并指定了班长。但班级搞了几次活动之后，学生们对这几个班干部特别是班长有很多意见，后来索性不支持这几个班干部的工作了。小张老师意识到自己在班级管理方面出了问题。
问题：请结合班级管理的相关知识，分析小张老师在班级管理中存在的问题并提出建议。

选项

答案(1)当前张老师班级管理中存在的问题如下。 ①张老师对班级实施管理的方式偏重于专断型。如在班干部选举中，按照自己的意愿指定班长等。 ②班级管理制度缺乏活力，学生参与班级管理的程度较低。 (2)建议小张老师在班级管理方面采取如下策略。 ①建立以学生为本的班级管理机制，满足学生的发展需要。学生的发展是班级管理的核心。班级管理的实质就是让学生的潜能得到最大的开发。在现代学校教育中，班级活动完全是一种培养人的实践活动，满足学生发展的需要既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。 ②以学生为中心，尊重学生的主体地位。现代教育强调以学生为主体，关注学生在班级中的权利和义务，注意发挥学生在班级活动中的主体性，促进学生主动、和谐地发展。班级管理应强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。 ③训练学生自我管理班级的能力。班级管理制度改革的重点是将以教师为中心的班级教育转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。班主任应积极探索并创新班级管理的模式和方法，如实行班级干部的轮换制，提升班级每一个学生参与班级管理、参与班级学习活动的积极性和主动性，并使其学会与人合作。

解析

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