首页
外语
计算机
考研
公务员
职业资格
财经
工程
司法
医学
专升本
自考
实用职业技能
登录
职业资格
宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前,则不敢求其后”,这体现了教学的( )。
宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前,则不敢求其后”,这体现了教学的( )。
admin
2017-05-03
48
问题
宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前,则不敢求其后”,这体现了教学的( )。
选项
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、循序渐进原则
答案
D
解析
“未得乎前,则不敢求其后”的意思是:前面的东西还没有弄懂,就不要去看后面的东西。体现了循序渐进的教学原则。循序渐进原则又称系统性原则.是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。故本题选D。
转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/1Rjv777K
本试题收录于:
中学教育教学知识与能力题库教师资格分类
0
中学教育教学知识与能力
教师资格
相关试题推荐
针对初中数学“二元一次方程”的内容,完成下列任务。(1)写出“二元一次方程”这节课的教学目标以及重难点。(2)设计一个与二元一次方程有关的例题,并说明你的设计意图。(3)举例写出几个适合本节课教学的教法和学法。
如何认识数学的抽象性?在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系,请结合实例谈谈你的看法。
下列说法正确的是()。
下面是一位教师对《指数函数及其性质》一课的教学设计。一、教学内容本节课是《普通高中课程标准实验教科书.数学(1)》(人教A版)第二章第一节第二课(2.1.2)《指数函数及其性质》,指数函数是重要的基本初等函数之一,作为常见函数,它不仅是
《普通高中数学课程标准(实验)》指出:“形式化是数学的基本特征之一。在数学教学中.学习形式化的表达是一项基本要求,但是不能只限于形式化的表述,要强调对数学本质的认识,否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里。数学的现代发展也表明,全盘形式化是不可
设△ABC的三条边分别为a,b,c,且a2+b2=c2。证明:△ABC是直角三角形。(这是勾股定理的逆命题)
《义务教育数学课程标准(2011年版)》在课程内容中要求:创新意识的培养是现代数学教育的根本任务,应体现在数学教与学的过程之中,学生自己发现问题和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证是创新的重要方法。素
教学内容:《义务教育教科书(人教版)·数学七年级上册》第96页中的片段:下面的框图表示了解这个方程的流程:根据上述提供的教学内容,完成下列任务:预设学生在学习“解一元一次方程”的过程中可能出现的错误,并提出你的矫正策略;
自读初中以来,刘俊突然好像不认识自己了,“我是谁?”“我将来做什么?”这类问题常困扰她。据埃里克森的社会心理发展理论,刘俊处于哪个发展阶段?()
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?()
随机试题
不受身高和体重等因素限制,能直接进行不同个体间比较的参数是
男性,45岁,健康体检时发现心率41次/min,律齐。为了初步判断属于生理性还是病理性。[假设信息]如果患者快速蹲立运动30次后即刻心室率突然增至164次/min,休息片刻后又回复至41次/min,推测可能是下列哪种心律失常
检验批质量验收合格应符合的规定不包括()。
______areusedintimechartering.
上市公司市净率越高,说明股票的投资价值越高。()
以语言传递信息为主的教学方法主要包括()。
温家宝总理在十一届全国人大四次会议上所作的《政府工作报告》中,向代表们坦陈“十一五”期间服务业增加值,就业比重等三项指标没有达标。这体现了()。
下列关于二叉树的叙述中,正确的是
—Youwillhearanotherfiveshortrecordings.Eachspeakeristalkabouthisjob.—Foreachrecording,decidewhothespeakeris
Therearefivebasicfunctionsofanewspaper:toinform,toreview,topersuade,toinstructandtoentertain.Youmaythinkth
最新回复
(
0
)