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教育理论综合知识
在学前儿童美术教育活动中，( )阶段的幼儿可以表现“小朋友跳绳”“小朋友扫地”“小朋友拍球”等一些简单的情节画。
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2012-1-20
50
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我国幼儿园教育内容可以相对划分为( )等五个领域。
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2012-1-20
92
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皮亚杰发现，7岁以下的儿童( )的观点相当严重，因此，受主观情绪支配的绘画方式是7岁以下儿童的主要特征。
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2012-1-20
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儿童语言形成的现实条件是( )
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2012-1-20
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儿童由于厌食、挑食引起的营养不良体现了( )对健康的影响。
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2012-1-20
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下列( )层次不属于学前儿童科学教育目标的四个层次。
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2012-1-20
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活动课程强调知识和智慧真正的源泉是( )
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幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是( )
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突出幼儿学习本质特征的课程定义方式是( )
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2012-1-20
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下列选项中不能反映儿童自我中心特点的绘画行为或方法的是( )
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在韵律活动中使用道具应遵循的原则是( )
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下列关于学前儿童科学活动重要性的论述中，正确的是( )
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讲述活动为幼儿提供的语境( )
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2012-1-20
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在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录像，并指导幼儿讲述录像内容。这种讲述属于( )
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2012-1-20
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幼儿园语言教育目标的制定必须以一定社会的培养目标、( )、学前教育机构保育和教育的主要目标为依据。
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2012-1-20
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达尔文指出：“我真不明白为什么对艺术爱好的丧失会引起心灵的另一部分能力的衰退。事实上，失去这种兴趣和能力就意味着失去了幸福，而且还能进一步损害理智，甚至可能会因为本性中情感成分的退化而危及道德之心。”他的意思是( )
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美国心理学家研究认为，在儿童的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是( )
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试述“动力定型”在幼儿一日生活中的应用，并举例说明。
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2012-1-20
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试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系。
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2012-1-20
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萱萱今天是公共汽车的小司机，她见自己车上没有乘客，于是就大声嚷道：“快来乘车，我要开到动物园去了。”此时，娃娃家的妈妈推着娃娃来乘车，刚想上车，砚砚走来对娃娃家妈妈说：“这辆车不能乘，没有消过毒。”小司机听到了，连忙从座位上站起来，跑到积木箱前拿出一块绿色
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2012-1-20
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