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阅读《装在套子里的人》的导入教学设计案例,按要求答题。 师:同学们,回想一下我们学过的小说,塑造过哪些让你印象深刻的人物形象呢? 生:行侠仗义,该出手时就出手的花和尚鲁智深;聪明敏感的千金小姐林黛玉;温柔善良的水生嫂;受尽封建压迫的苦命的祥
阅读《装在套子里的人》的导入教学设计案例,按要求答题。 师:同学们,回想一下我们学过的小说,塑造过哪些让你印象深刻的人物形象呢? 生:行侠仗义,该出手时就出手的花和尚鲁智深;聪明敏感的千金小姐林黛玉;温柔善良的水生嫂;受尽封建压迫的苦命的祥
admin
2022-03-22
53
问题
阅读《装在套子里的人》的导入教学设计案例,按要求答题。
师:同学们,回想一下我们学过的小说,塑造过哪些让你印象深刻的人物形象呢?
生:行侠仗义,该出手时就出手的花和尚鲁智深;聪明敏感的千金小姐林黛玉;温柔善良的水生嫂;受尽封建压迫的苦命的祥林嫂;可悲可叹的孔乙己;中举发疯的范进……
师总结:同学们说的这些人物,形形色色,林林总总,都免不了打上时代的烙印。今天,我们还要学习这样一位被时代烙印了的人——装在套子里的别里科夫。
对上述导入教学设计案例的相关分析,不正确的一项是( )。
选项
A、教师在导入环节通过提问既回顾了旧知识,又将学生引入新课中来
B、教师的导入不具有针对性,不利于后面教学活动的展开
C、教师采用提问方式导入,有利于激发学生上课的积极性
D、教师在导入环节的末尾通过总结,交代了学习的对象,也为后面的学习奠定了基础
答案
B
解析
教师采用谈话法导入,提问的内容涉及已经学过的知识,因此起到了温故旧知识开启新知识的作用,同时也方便将学生统一到问题讨论中来,利于激发学生的学习积极性,也在一定程度上对别里科夫这个人物留下了一些印象。A、C、D三项表述均正确。学生在回答中提到的这些学过的人物身上都具有时代烙印,而《装在套子里的人》主人公别里科夫身上也具有深刻的时代烙印,因此教师的导入具有针对性。B项表述有误。故本题选B。
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语文学科知识与教学能力题库教师资格分类
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语文学科知识与教学能力
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