编程序输入30个学生的学号、姓名、3门课程的成绩，存入一个结构型的数组。统计并输出每个学生的学号、姓名、总分。

admin2016-12-25 64

问题编程序输入30个学生的学号、姓名、3门课程的成绩，存入一个结构型的数组。统计并输出每个学生的学号、姓名、总分。

选项

答案main() {struct {10ng num； char name[ 20]； fioat score1； f1oat score2， f1oat score3 ； f1oat total； } stu[50]； int i， f1oat x1，x2，x3 ； for(i=0；i<30；i++ ) { scanf( "％ ld，％ s"，&stu[i]．num，stu [ i] )．name) ； stu[i] ．score1 = x1，stu [i] ．score2 = x2，stu[i] ．score3 = x3 ； for(i =0；i< 30；1 ++ ) stu [i] ．score1 = stu [ i] ．score2 = x2，stu score2 + stu [ i]，score3 ； for(i =0；1<30；i++ ) printf( "％ ld name％ f\n"，stu[i] ．num， stu[i] ．total)

解析

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高级语言程序设计

理工类

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编程序输入30个学生的学号、姓名、3门课程的成绩，存入一个结构型的数组。统计并输出每个学生的学号、姓名、总分。

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理工类

从计算机系统执行程序的角度看，并行性等级由低到高分为哪四级()a．任务或进程之间b．指令内部c．作业或程序之间d．指令之间

将二维数组中各元素在存储器中存放可以使行或列的各元素都能并行访问，但会造成上各元素的并行访问冲突。

一班的数学成绩平均分为74分，标准差为9；二班的数学成绩平均分为73分，标准差为6．问哪一个班的数学成绩差异大?

设有一个职工文件，每个记录有如下格式：职工号、姓名、职称、性别、工资其中“职工号”为主关键字，其他为次关键字，如下表所示。试用下列结构组织这个文件：(1)索引无序文件(2)多重表文件(3)倒排文件

#include＜stdio．h＞main()(inta=100，b=200，c=300，d，p1=&a，p2=&b，p3=&c；d=p1+*p2：printf("d=%d\n"，d)；p1=&d：

#include＜stdio．h＞main()(inta[6]={1，2，3，4，5，6}，i；floataver=0，t=0；for(i=0；i＜6；i++)t=t+a[i]；aver=

#include"stdio.h"voidfact(intk){inti，s；s=s*i：return(s)；}错误：改正：

intff(intn){staticintf=1；f=f*n：returnf；}main(){inti；for(i=1；i＜=5；i++)；

设staticinta[3]={1，2，3}；int*p[]={&a[0]，&a[1]，&a[2])；则与数组元素a[1]等价的是()

设staticintx；执行表达式(x+1>=2)&&（x=一1）&&(x+=1)后，x的值为()

下列哪项属于意识范围缩小()

BythetimeyougettoBeijingtomorrow,I______forShanghai.

关于弥漫性肺间质纤维化的HRCT表现，不符合的是

采用货币表示路线价的优点是()。

房地产经纪人为购房人制定的置业计划，作用在于展示()。

产生货币需求的动机有(　　)。

科学探究既是义务教育化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是()。

通货膨胀是货币的一种非均衡状态，当观察到()现象时，就可以认为是出现了通货膨胀。

编程序输入30个学生的学号、姓名、3门课程的成绩，存入一个结构型的数组。统计并输出每个学生的学号、姓名、总分。

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理工类

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将二维数组中各元素在存储器中________存放可以使行或列的各元素都能并行访问，但会造成________上各元素的并行访问冲突。

一班的数学成绩平均分为74分，标准差为9；二班的数学成绩平均分为73分，标准差为6．问哪一个班的数学成绩差异大?

设有一个职工文件，每个记录有如下格式：职工号、姓名、职称、性别、工资其中“职工号”为主关键字，其他为次关键字，如下表所示。试用下列结构组织这个文件：(1)索引无序文件(2)多重表文件(3)倒排文件

#include＜stdio．h＞main()(inta=100，b=200，c=300，d，*p1=&a，*p2=&b，*p3=&c；d=*p1+*p2：printf("d=%d\n"，d)；p1=&d：

#include＜stdio．h＞main()(inta[6]={1，2，3，4，5，6}，i；floataver=0，t=0；for(i=0；i＜6；i++)t=t+a[i]；aver=

#include"stdio.h"voidfact(intk){inti，s；s=s*i：return(s)；}错误：______改正：______

intff(intn){staticintf=1；f=f*n：returnf；}main(){inti；for(i=1；i＜=5；i++)；

设staticinta[3]={1，2，3}；int*p[]={&a[0]，&a[1]，&a[2])；则与数组元素a[1]等价的是()

设staticintx；执行表达式(x+1>=2)&&（x=一1）&&(x+=1)后，x的值为()

下列哪项属于意识范围缩小()

BythetimeyougettoBeijingtomorrow,I______forShanghai.

关于弥漫性肺间质纤维化的HRCT表现，不符合的是

采用货币表示路线价的优点是()。

房地产经纪人为购房人制定的置业计划，作用在于展示()。

产生货币需求的动机有( )。

科学探究既是义务教育化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是()。

通货膨胀是货币的一种非均衡状态，当观察到()现象时，就可以认为是出现了通货膨胀。

将二维数组中各元素在存储器中存放可以使行或列的各元素都能并行访问，但会造成上各元素的并行访问冲突。

#include＜stdio．h＞main()(inta=100，b=200，c=300，d，p1=&a，p2=&b，p3=&c；d=p1+*p2：printf("d=%d\n"，d)；p1=&d：

#include"stdio.h"voidfact(intk){inti，s；s=s*i：return(s)；}错误：改正：

产生货币需求的动机有(　　)。