教学《为了忘却的纪念》，教师补充了“左联五烈士”的作品及相关评论文章。对教师做法的分析，不正确的是( )。

admin2017-08-15 27

问题教学《为了忘却的纪念》，教师补充了“左联五烈士”的作品及相关评论文章。对教师做法的分析，不正确的是( )。

选项 A、拓展的材料多元丰富，可考虑不同文本类型或多位作者
B、通过多篇文本的专题阅读，学生获得了多重的情感体验
C、拓宽学生的阅读视野，要考虑课内外、单篇多篇的结合
D、由文本世界延伸到当下社会生活，建构文本的现实意义

答案D

解析 “左联五烈士”是指1931年被国民党杀害的柔石、胡也频、殷夫、李伟森、冯铿五位左翼革命作家。教师补充“左联五烈士”的作品和相关评论文章时，可以从课内外的多种文本类型和其他作者相关文章入手，使学生多方面、多角度了解国民党残杀左翼革命作家的史实，在专题阅读中丰富情感体验。但题干教师的补充并未将文本与当下现实社会联系起来。D项说法有误，当选。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/yHkv777K

本试题收录于：语文学科知识与教学能力题库教师资格分类

语文学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

教学《为了忘却的纪念》，教师补充了“左联五烈士”的作品及相关评论文章。对教师做法的分析，不正确的是( )。

语文学科知识与教学能力

教师资格

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段：老师：同学们，大家好!上节课我们学习了UnforgettableExperiences一课，大家可以再次阅读一下课文，然后写一篇关于AnUnforgettableExperienc

下面是一节复习课中师生之间的对话片段：Teacher:Whatishedoing?Student:HewatchingTV.Teacher:HewatchingTV?Student:No,Heiswatching

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语语法课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：teachingobjectivesteachingcontentskeyanddifficultpointsmajorsteps

有人认为在课堂中，师生保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗?为什么?

以下片段选自某课堂实录，请分析该教学片段并回答下列问题：教学片段：T：同学们想知道老师喜欢什么吗?你可以用英语来问问。S：Doyoulikeyellow／apples／cats?T：Yes，Ido．Ialsolikemany

请简述写作教学活动中连贯性训练的形式及意义。

推理(inferring)是阅读理解的基本技能之一。请解释“推理”的基本内涵，简述训练该项技能的注意事项，并用英语写出两个可以检测阅读理解的推理性问题。

以下是五位教师在进行词汇教学时的情景。Teacher1：讲授关于各种家用电器的新单词，如：fridge，washingmachine，air-conditioner，呈现相对应的图片。Teacher2：教师要求学生对比记忆以下单词im

阅读下图所示的程序流程图，运行相应的程序，输出的结果是()。

政府和社会组织为促进社会系统协调运行，对社会系统的组成部分、社会生活的不同领域以及社会发展的各个环节进行组织、协调、监督和控制的过程称为【】

《灵枢.营卫生会》所说的“中焦如沤”是比喻

烟花爆竹生产企业配备占本企业从业人员总数()以上且至少有()名的专职安全生产管理人员。这起事故的主要责任者是()。

换填地基应通过试验和试验性施工确定的有()。

关于共同承包，下列说法正确的是(0

国际证监会组织公布的证券市场监督目标（）。

有三十多年丰富教学经验的段老师，特别重视外出学习，一有机会就向其他老师取经，观摩别人的课堂，反思自己的教学方法，努力提高教育教学水平。这说明段老师具有()。

教育制度的特点是()。

以下叙述中正确的是（）。