根据德国音乐学家萨克斯的分类法，中国民族乐器可以分为( )。

admin2015-08-10 56

问题根据德国音乐学家萨克斯的分类法，中国民族乐器可以分为( )。

选项 A、弦鸣  气鸣  体鸣  管鸣
B、弦鸣  气鸣  体鸣  腔鸣
C、弦鸣  气鸣  体鸣  膜鸣
D、气鸣  体鸣  膜鸣  腔鸣

答案C

解析西方学者霍恩博斯特尔和萨克斯的《乐器分类法》将乐器总分为体鸣乐器、膜呜乐器、气鸣乐器、弦鸣乐器。

转载请注明原文地址:https://www.kaotiyun.com/show/wWHv777K

本试题收录于：音乐学科知识与教学能力题库教师资格分类

音乐学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

朱耷又号八大山人，关于他的描述，正确的选项是()。①他是明代皇室后裔②他的作品色彩淡雅、秀丽、明快③他笔下的鱼、鸟体貌怪异④《枯木怪石图》是他的作品
简要分析达.芬奇的《最后的晚餐》。
在教学活动中，创设教学情境，使学生通过体验事物的真善美，陶冶性情、培养审美能力的是以()为主的教学方法。
以下是高中美术绘画板块“版画”的教学片段：授课对象：高二年级学生教学目标：了解版画的起源及分类，初步掌握一至两种版画的制作方法。教学活动片段一：学习版画的起源及分类课件出示版画起源的标题和文字介绍．教师进行阅读，并让学生进行齐读。紧接着课件出示版画
图2所示作品是()画派的()所作。
中国园林建筑设计的主导思想是()。
在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程是属于()内容系列。
王老师在讲述高中美术《青铜器》一课时，带领学生“走出去”，参观中国国家博物馆，亲临现场感受莲鹤方壶的艺术魅力，陶冶审美情操，理解美术文化。王老师的这一教学设计体现了《普通高中美术课程标准(实验)》中课程资源开发与利用建议的()。
下面谱例是一首歌曲的片段，它改编白哪个民族的民歌？()

随机试题

IfJack_______totheofficetomorrow,Iwillgivehimtheletter.
铣削螺旋槽圆柱凸轮时，进刀、退刀和吃刀量操作均应在转换点位置进行。()
构成肉芽组织的主要成分除毛细血管外，还有()。
以下行为可以不适用我国刑法的是()
【背景资料】某高速公路第五施工合同段地处城郊，主要工程为路基填筑施工。其中K48+010～K48+328段原为路基土方填筑，因当地经济发展和交通规划需要，经各方协商，决定将该段路基填筑变更为(5×20+3×36+5×20)m预应力钢筋混凝土箱梁桥，箱梁混
未保价的给据邮件丢失、损毁或者内件短少的，按照实际损失赔偿，但最高赔偿额不超过所收取资费的()倍。
快乐是人们主观感受到的愉悦的身心状态。也是一种由对存在世界认知与体验形成的幸福感、满意状态带来的多个层次的体验过程。根据以上定义，下列不称其为快乐的是：
根据下列材料回答问题。古代书画以纸或绢为载体，因而也被称为“纸绢画”。不同时代的纸绢会自然而然带有该时代造纸或丝织工艺的特点。绢是一种平纹组织的丝织物，早在原始社会就已出现。最初用生丝织造，质地比较粗疏；通过捶压等整理工序，生绢可以变成
WritingLikefinefood,goodwritingissomethingweapproachwithpleasureandenjoyfromthefirsttastetothelast.(1)Quite
"Wheredoyoucomeinyourfamily?"AccordingtoFrankSulloway,aUSsociologist,theorderinwhichwecame【C1】______thiswor

最新回复(0)

根据德国音乐学家萨克斯的分类法，中国民族乐器可以分为( )。

音乐学科知识与教学能力

教师资格

朱耷又号八大山人，关于他的描述，正确的选项是()。①他是明代皇室后裔②他的作品色彩淡雅、秀丽、明快③他笔下的鱼、鸟体貌怪异④《枯木怪石图》是他的作品

简要分析达.芬奇的《最后的晚餐》。

在教学活动中，创设教学情境，使学生通过体验事物的真善美，陶冶性情、培养审美能力的是以()为主的教学方法。

图2所示作品是()画派的()所作。

中国园林建筑设计的主导思想是()。

在普通高中美术课程中开设中国画课程，该课程是属于()内容系列。

下面谱例是一首歌曲的片段，它改编白哪个民族的民歌？()

IfJack_______totheofficetomorrow,Iwillgivehimtheletter.

铣削螺旋槽圆柱凸轮时，进刀、退刀和吃刀量操作均应在转换点位置进行。()

构成肉芽组织的主要成分除毛细血管外，还有()。

以下行为可以不适用我国刑法的是()

未保价的给据邮件丢失、损毁或者内件短少的，按照实际损失赔偿，但最高赔偿额不超过所收取资费的()倍。

快乐是人们主观感受到的愉悦的身心状态。也是一种由对存在世界认知与体验形成的幸福感、满意状态带来的多个层次的体验过程。根据以上定义，下列不称其为快乐的是：

WritingLikefinefood,goodwritingissomethingweapproachwithpleasureandenjoyfromthefirsttastetothelast.(1)Quite

"Wheredoyoucomeinyourfamily?"AccordingtoFrankSulloway,aUSsociologist,theorderinwhichwecame【C1】______thiswor