班杜拉认为强化可以分为直接强化、和等三种。

admin2012-09-04 47

问题班杜拉认为强化可以分为直接强化、______和______等三种。

选项

答案替代强化自我强化

解析

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中学教育心理学

原教师资格

教师资格

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班杜拉认为强化可以分为直接强化、和等三种。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

教育发展水平的最终决定性因素是【】

学校教育始于【】

结合中学教育教学实际试述培养学生良好态度与品德的方法。

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。

“政教合一，以吏为师”的局面是()时期的典型状况。

教育制度的发展经历了___、_和___过程。

学习策略一般包括认知策略、元认知策略和【】

在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于【】

简述课外活动的意义。

在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的、和应用。

坐骨结节间径测量的是

财政是国家为实现其职能，在参与社会产品分配和再分配过程中与各方面发生的()。

以下关于要约生效的表述，不正确的是()。

尊重的意义体现在()。

下列词语中没有错别字的一组是()

风险资本

(2002年)设有一小山，取它的底面所在的平面为xOy面，其底部所占的区域为D={(x，y)|x2+y2一xy≤75}，小山的高度函数为h(x，y)=75一x2一y2+xy。(I)设M(x0，y0)为区域D上一点，问h(x，y)在该点沿平面上什么

软件测试用例包括()。

Itispossibletoapproachtheprobleminadifferentway.

班杜拉认为强化可以分为直接强化、______和______等三种。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

教育发展水平的最终决定性因素是【】

学校教育始于【】

结合中学教育教学实际试述培养学生良好态度与品德的方法。

在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为()。

“政教合一，以吏为师”的局面是()时期的典型状况。

教育制度的发展经历了_____、_____和_____过程。

学习策略一般包括认知策略、元认知策略和【】

在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于【】

简述课外活动的意义。

在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的______、______和应用。

坐骨结节间径测量的是

财政是国家为实现其职能，在参与社会产品分配和再分配过程中与各方面发生的()。

以下关于要约生效的表述，不正确的是()。

尊重的意义体现在()。

下列词语中没有错别字的一组是()

风险资本

(2002年)设有一小山，取它的底面所在的平面为xOy面，其底部所占的区域为D={(x，y)|x2+y2一xy≤75}，小山的高度函数为h(x，y)=75一x2一y2+xy。(I)设M(x0，y0)为区域D上一点，问h(x，y)在该点沿平面上什么

软件测试用例包括()。

Itispossibletoapproachtheprobleminadifferentway.

班杜拉认为强化可以分为直接强化、和等三种。

教育制度的发展经历了___、_和___过程。

在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的、和应用。